数字经济学项目3数字产业化.pptxVIP

;;;;;;任务导入;;一、法律法规和政策的支持;一、法律法规和政策的支持;一、法律法规和政策的支持;一、法律法规和政策的支持;;我国在推进数字产业发展方面制定过哪些重要的法律法规？

;你认为政策支持在数字产业化发展中扮演着怎样的角色？

;你认为政策支持在数字产业化发展中扮演着怎样的角色？

;;;;;;;;;;;;;;;;请列举5G技术在日常生活中的三个应用实例。

;请列举5G技术在日常生活中的三个应用实例。

;你认为5G技术将如何改变未来的生产和生活方式？

;你认为5G技术将如何改变未来的生产和生活方式？

;你认为5G技术将如何改变未来的生产和生活方式？

;;;;;;大数据技术在保护个人隐私方面面临哪些挑战？

;大数据技术在保护个人隐私方面面临哪些挑战？

;可以采取的措施

;可以采取的措施

;可以采取的措施

;可以采取的措施

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;结合日常生活，谈谈你身边人工智能的应用场景有哪些？;结合日常生活，谈谈你身边人工智能的应用场景有哪些？;你认为人工智能的未来发展可能会遇到哪些伦理问题？;你认为人工智能的未来发展可能会遇到哪些伦理问题？;;;;;;;;;近年来，我国致力于数字化人才队伍的建设，着眼于人才的汇聚和引进，力求构建一支数量充足、数字素质良好、数字技能过硬、富有活力的数字人才队伍，为推动社会经济的全面数字化转型提供坚实的人才保障。

多部门联合发布《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案（2024—2026年）》，明确提出了用?3?年左右时间，扎实开展数字人才育、引、留、用等专项行动，提升数字人才自主创新能力，激发数字人才创新创业活力，增加数字人才有效供给，形成数字人才集聚效应，着力打造一支规模壮大、素质优良、结构优化、分布合理的高水平数字人才队伍，更好支撑数字经济高质量发展

中央网信办等四部门联合发布《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》，明确提出将“培育高水平复合型数字人才”作为重点任务，包括全面提升师生数字素养与技能、提高领导干部和公务员数字化履职能力、培育高???平数字工匠、培育乡村数字人才、壮大行业数字人才队伍;;当前我国在数字化人才培养方面面临哪些挑战？

;应该采取什么措施？

;应该采取什么措施？

;应该采取什么措施？

;任务实施;（1）学生分组：全班学生以?5～8?人为一组进行分组，各组选出一名成员担任本组的组长。

（2）调研选择：各组搜集相关资料，选择一种新兴数字技术作为调研对象。

（3）展开调研：每位同学通过在线搜集资料、查阅文献等方式，调研本组所选新兴数字技术在日常生活中的应用。

（4）调研总结：每位同学根据调研情况进行总结，并将下表填写完整

（5）展开讨论：以小组为单位，讨论下列问题。

①本组所调研的新兴数字技术有哪些特点？

②本组所调研的新兴数字技术对社会产生了哪些影响？

③本组所调研的新兴数字技术在数字产业化发展中起到了什么作用？;①本组所调研的新兴数字技术有哪些特点？

②本组所调研的新兴数字技术对社会产生了哪些影响？

③本组所调研的新兴数字技术在数字产业化发展中起到了什么作用？;2.对社会的影响：

（1）积极影响：

提高生产效率：在各个行业中，人工智能技术的应用能够替代人工完成重复性、危险性的工作，提高生产的速度和质量，推动产业升级和经济发展。例如，制造业中利用人工智能进行质量检测和生产流程优化，提高了产品的合格率和生产效率。

改善生活质量：智能家居、智能医疗、智能交通等应用为人们的生活带来了极大的便利。智能家居系统可以实现家电的远程控制和自动化管理；智能医疗技术可以辅助医生进行疾病诊断和治疗方案制定，提高医疗水平；智能交通系统可以优化交通流量，减少交通拥堵。

促进教育发展：人工智能为教育提供了新的教学方式和学习资源。智能教育软件可以根据学生的学习情况提供个性化的学习方案，帮助学生更好地掌握知识；虚拟实验室、在线教育平台等拓展了教育的空间和时间，使学习更加便捷高效。

（2）消极影响：

就业问题：人工智能的广泛应用可能导致一些传统职业的消失，例如制造业中的流水线工人、客服人员等。这些劳动者可能面临失业风险，需要重新学习新的技能以适应就业市场的变化。

伦理和法律挑战：人工智能的决策过程可能存在不透明性，引发伦理和道德问题。例如，在自动驾驶领域，如果发生交通事故，如何界定责任是一个复杂的问题；此外，人工智能技术可能会侵犯用户的隐私，如个人数据的不当收集和使用。

社会公平问题：人工智能技术的应用可能加剧社会的不平等。拥有先进技术和数据资源的企业和个人能够获得更多的机会和利益，而技术落后地区和弱势群体可能难以享受到人工智能带来的好处，从而加大贫富差距。;3.在数字产业化发展中的作用：

（1）推动产业创新：人工智能催生出了许多新的产业和商业模式，