国家公务员2025行测真题及完整答案详解（名师系列）.docxVIP

国家公务员2025行测真题

第一部分单选题(100题)

1、石家庄市下辖县的新设、撤销或合并，应当由（）批准。

A.石家庄市人民政府

B.河北省人民政府

C.河北省人民代表大会

D.国务院

【答案】：D

【解析】根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》规定，国务院批准省、自治区、直辖市的区域划分，批准自治州、县、自治县、市的建置和区域划分。石家庄市下辖县的新设、撤销或合并属于县的建置和区域划分相关事项，因此应当由国务院批准。地方人民政府负责本行政区域内的行政管理工作，在行政区划调整方面没有最终批准权。人民代表大会主要是行使立法、监督等职能，并不直接行使行政区划调整的批准权。所以石家庄市下辖县的新设、撤销或合并应当由国务院批准。

2、在项目执行过程中，如何预防计划外的变更？

A.增加项目预算

B.缩短项目周期

C.制定详细的风险管理计划

D.减少项目团队成员

【答案】：C

【解析】制定详细的风险管理计划可以帮助识别和预防计划外的变更，确保项目按计划进行。

3、《孙子兵法》十三篇的主要内容包括哪些？

A.兵法策略

B.军事理论

C.战争哲学

D.以上都是

【答案】：D

【解析】《孙子兵法》十三篇主要内容包括兵法策略、军事理论和战争哲学等。

4、某县通过生态扶贫实现环境保护与脱贫增收双赢，这一模式体现了哪种发展理念？

A.

A.粗放式发展

B.

B.可持续发展

C.

C.工业优先发展

D.

D.城市化发展

【答案】：B

【解析】生态扶贫将生态保护与经济发展相结合，既保护了生态环境，又通过生态补偿、绿色产业等方式带动群众增收，体现了可持续发展的理念。

5、下列关于感谢信的理解，正确的是（）。

A.写作感谢信时，首先要表达向对方学习的态度和决心

B.感谢信除了具有表达感谢的作用之外，还含有一定的表扬意义

C.感谢信不同于一般书信，结束语一般不用“此致敬礼”之类用语

D.感谢信一般采取公开张贴或在大众媒体上发表等两种方式，以起到宣传表彰作用

【答案】：B

【解析】感谢信在表达感谢的同时，通过讲述对方的先进事迹、高尚行为等，对对方的善举和美德进行赞扬，所以具有一定的表扬意义。写作感谢信时，首先应表达诚挚的感谢之情，而非表达向对方学习的态度和决心。感谢信属于一般书信范畴，结束语通常可用“此致敬礼”之类用语。感谢信发布方式多样，除公开张贴或在大众媒体上发表外，还可直接寄送给对方等，并非只有这两种方式。

6、力矩的计算公式是什么？

A.F*d

B.F/d

C.F+d

D.F-d

【答案】：A

【解析】力矩（或称转矩）是力与力臂的乘积，公式为M=F*d。

7、数列12,26,43,63,86的下一项是多少？

A.106

B.107

C.108

D.109

【答案】：B

【解析】这是一个和数列，每一项都是前一项加上递增的自然数。86+21=107。

8、在诊断糖尿病时，哪项指标是主要的参考依据？

A.血压

B.血糖水平

C.肌肉质量

D.体重指数

【答案】：B

【解析】血糖水平是诊断糖尿病的主要指标。

9、甲是公民M的孩子，今年7岁，平时较为顽皮，因与同学发生口角将乙打伤，治疗乙手伤花费医药费近一千元。根据相关法律知识，乙治疗手伤花去的医疗费1000元应由（）。

A.M承担，如果学校有过错，学校应负连带责任

B.学校承担，如果M有过错，M应负连带责任

C.M承担，如果学校有过错，学校应当承担相应的补充责任

D.学校承担，如果M有过错，M应当承担相应的补充责任

【答案】：C

【解析】此问题考查无民事行为能力人侵权责任和教育机构责任的法律规定。7岁的甲属于无民事行为能力人，无民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任，甲的监护人是公民M，因此应由M承担赔偿责任。同时，依据法律规定，无民事行为能力人在学校学习、生活期间受到人身损害的，学校应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。当学校存在过错时，学校应当承担相应的补充责任。这里“补充责任”是在直接侵权人（监护人）无法全部赔偿时，由有过错的学校承担相应部分，并非连带责任。连带责任意味着权利人有权要求任一责任人承担全部责任，所以该情况不适用连带责任。综上，乙治疗手伤花去的医疗费1000元应由M承担，如果学校有过错，学校应当承担相应的补充责任。

10、新文化运动期间，推动方言注音研究的动力之一是什么？

A.

A.增强地方文化认同

B.

B.促进国家统一语言

C.

C.改革科举制度

D.

D.加强外交交流

【答案】：A

【解析】方言注音不仅有助于语言教学，也成为地方文化认同的重要工具，推动了对地方语言和文化价值的重新认识