国家公务员录用考试《行测》题(副省级网友回忆)及完整答案详解【全国通用】.docxVIP

国家公务员录用考试《行测》题(副省级网友回忆)

第一部分单选题(100题)

1、下列人物中不属于经济学家的是（）。

A.亚当斯密

B.萨缪尔森

C.罗尔斯

D.凯恩斯

【答案】：C

【解析】该题主要考查对著名经济学家的了解。亚当斯密是经济学的主要创立者，其代表著作《国富论》是经济学领域的经典之作，在经济学发展史上具有开创性的地位，对后世经济学理论和经济政策产生了深远影响，是公认的经济学家。萨缪尔森是美国著名经济学家，他的《经济学》是美国大学经济学专业的通用教材，为现代经济学的发展和传播做出了重要贡献，也是著名的经济学家。凯恩斯是现代经济学最有影响的经济学家之一，他提出的凯恩斯主义经济学主张国家采用扩张性的经济政策，通过增加需求促进经济增长，在经济发展和经济政策制定方面有重大影响力，属于经济学家。而罗尔斯是美国政治哲学家、伦理学家，他的主要贡献在政治哲学和伦理学领域，其代表著作《正义论》在政治哲学界具有重大影响，并非经济学家。所以不属于经济学家的人物是罗尔斯。

2、下列不属于指挥性公文的是（）。

A.嘉奖令

B.任免性决定

C.管理性细则

D.指示性批复

【答案】：C

【解析】指挥性公文是指上级机关根据法定的职能权限，对下级机关宣布决策，部署工作，实施指挥、协调和管理的公文。嘉奖令是用于嘉奖有关单位和人员的命令，具有指挥和约束作用，属于指挥性公文；任免性决定是对人员任免事项做出决策和安排，对相关单位和人员具有指令性，属于指挥性公文；指示性批复是上级机关针对下级机关的请示给予的具有指示性的答复，指导下级工作，属于指挥性公文。而管理性细则是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充，它侧重于对具体事务的规范和说明，不属于指挥性公文。所以不属于指挥性公文的是管理性细则。

3、三次分配理论指出，在市场经济条件下，收入分配包含三次分配。以下哪项属于第三次分配的形式（）。

A.公司集体福利

B.个人所得税

C.慈善事业

D.社会保险缴款

【答案】：C

【解析】三次分配理论中，初次分配是按照各生产要素对国民收入贡献的大小进行的分配，主要由市场机制形成；再分配是在初次分配的基础上，把国民收入中的一部分拿出来通过税收和社会保险系统进行重新分配，主要由政府调控机制起作用；第三次分配是建立在自愿性的基础上，以募集、自愿捐赠和自主等慈善公益方式对社会资源和社会财富进行的分配。公司集体福利是企业为员工提供的一种福利形式，属于初次分配的范畴，其目的是激励员工、提高员工的工作积极性和企业的凝聚力。个人所得税是国家对个人所得征收的一种税，是政府通过税收手段进行的再分配，用于调节收入差距、促进社会公平。社会保险缴款是通过国家立法强制实施，由雇主和雇员共同缴纳，形成社会保险基金，用于保障劳动者在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下的基本生活，属于再分配的内容。慈善事业是个人、组织或企业等基于自愿和利他的动机，将自己的财产、时间或技能捐赠给需要帮助的人或组织，是第三次分配的典型形式。所以正确答案是慈善事业。

4、《诗品》是继刘勰的《文心雕龙》之后中国文学理论史上的又一部重要著作，其作者是（）。

A.扬雄

B.陆机

C.钟嵘

D.司空图

【答案】：C

【解析】《诗品》是中国古代第一部诗论专著，其作者是钟嵘。扬雄是西汉时期著名文学家、思想家，以辞赋创作和学术著述闻名，并非《诗品》作者。陆机是西晋时期著名文学家，代表作有《文赋》等，也不是《诗品》的作者。司空图是唐末诗人、诗论家，其《二十四诗品》是重要诗论著作，但与本题所问《诗品》不是同一作品且作者不同。所以该题答案是钟嵘。

5、中央银行在公开市场买卖各类有价证券的主要目的是（）。

A.调节价格水平

B.调节证券价格

C.调节利润率

D.调节货币供给量

【答案】：D

【解析】这道题考查中央银行公开市场业务的主要目的。中央银行在公开市场上买进和卖出各种有价证券，是货币政策工具之一，即公开市场业务。公开市场业务主要是通过影响商业银行等金融机构的准备金数量，进而影响货币供给量。当中央银行买进有价证券时，会向市场投放货币，增加货币供给量；当中央银行卖出有价证券时，会回笼货币，减少货币供给量。虽然货币供给量的变动可能会对价格水平、证券价格和利润率产生一定影响，但这些都不是中央银行进行公开市场操作的主要目的。调节价格水平通常是通过货币政策和财政政策等多种政策手段综合实现的；证券价格受到多种因素影响，中央银行公开市场操作对其影响并非主要目的；调节利润率也不是公开市场业务的直接目标。所以，中央银行在公开市场上买进和卖出各种有价证券的主要目的是调节货币供给量。

6、“从群众中来，到群众中去”的工作方法和领导方法同辩