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2025教资科二考试真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

2.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

3.以下属于智力因素的是（）

A.动机

B.兴趣

C.意志

D.思维

4.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

7.遗忘曲线的提出者是（）

A.弗洛伊德

B.艾宾浩斯

C.华生

D.桑代克

8.以下不属于气质类型的是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.神经质

9.教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

10.最早提出“班级”一词的是（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

答案：1.B2.D3.D4.B5.D6.B7.B8.D9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的文化功能包括（）

A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.选择、提升文化

D.创造、更新文化

2.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

3.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教学时间、设备、条件

4.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团及少先队组织的活动

5.班主任的领导方式有（）

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.专制型

6.学习动机的功能有（）

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.维持功能

7.记忆的品质包括（）

A.敏捷性

B.持久性

C.准确性

D.准备性

8.性格的结构特征包括（）

A.态度特征

B.意志特征

C.情绪特征

D.理智特征

9.课程设计的三个层次是（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.课程目标

10.教学评价的功能有（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.鉴定功能

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。（）

2.遗传素质决定能力发展的水平。（）

3.教学就是教师讲、学生听的过程。（）

4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

5.班级管理的核心是学生的发展。（）

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

7.遗忘就是永远都想不起来。（）

8.气质有好坏之分。（）

9.课程标准是教材编写的依据。（）

10.教学评价就是对学生学习成绩的评价。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。

答：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范；具有加速个体发展的特殊功能；对个体发展的影响具有即时和延时的价值；具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

2.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；掌握知识与提高思想相结合；教师主导作用与学生主动性相结合。

3.简述良好班集体的特征。

答：有共同的奋斗目标；有健全的组织机构和坚强的领导核心；有严格的规章制度与纪律；有健康的舆论和良好的班风；有和谐的人际关系。

4.简述如何培养学生的学习兴趣。

答：通过各种活动发展学生的兴趣；通过提高教学水平引发学生兴趣；引导学生将广泛兴趣与中心兴趣