山东省九五高中协作体2025高三年级质量检测（九五联考）历史答案.docxVIP

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九五高中协作体·山东

2025高三年级质量检测(九五联考)

历史参考答案及评分标准

命题及审核：北京时代凤凰教育研究院

一、选择题：每小题3分，共45分。

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B

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1.【答案】D

【解析】玉钺、玉斧、玉璧等玉器在具有特殊的象征意义。玉钺是军事权力的象征，玉斧可能与生产活动或仪式有关，玉璧则多用于祭祀等礼仪活动。这些玉器的存在表明当时社会已经出现了专门的礼仪活动和掌握军事权力的阶层，能够直接反映出阶级分化；同时，玉器的制作需要较高的工艺水平和专门的技术，这暗示了生产分工的存在。所以该选项最能直接反映生产分工与阶级分化这一社会复杂化进程的重要表现，答案为D项。石斧、石凿、砺石等工具主要与农业生产或一般的手工劳作相关，只能说明当时有一定的生产活动，但无法直接体现出生产分工的细化以及阶级的分化。这些工具可能是由全体氏族成员共同使用，用于日常的生产活动，没有明显的阶层差异体现，A选项错误。玉料、玉芯、石钻等只是玉器制作过程中的原料和工具，虽然能说明当时存在玉器制作的活动，但单独这些物品不能明确反映出阶级分化的情况。有可能这些玉料的加工是为了满足整个氏族的某种共同需求，而没有体现出不同阶层在玉器占有和使用上的差异，B选项错误。陶纺轮、骨针、蚌饰等多与纺织和简单的装饰有关，这些物品可能是氏族成员普遍拥有和使用的，没有突出的阶层区分特征，C选项错误。

2.【答案】C

【解析】汉简《二年律令·徭律》中关于百姓服徭役来缮治宫室、筑城垣的记载，体现了国家对人力的调配和控制。胶东半岛汉初墓葬中出土“齐铁官”铭文铁犁铧和“五铢”钱范，说明铁犁铧的生产和钱币的铸造是由官方控制的，“齐铁官”表明了这是官方的铁业管理机构。这些都反映出国家力量在经济生活中的介入，包括对劳动力的征调以及对重要生产资料和货币铸造的掌控，深刻影响着地方的经济生活，故C项正确。材料中只提到了百姓服徭役的规定，未体现出轻徭薄赋的信息。“缮治宫室、筑城垣者三取一”并不能说明徭役负担轻，无法得出汉初推行轻徭薄赋以缓解民生困苦的结论，故A项错误。材料中明确提到的是“齐铁官”,是官方机构，而非地方豪强。出土的铁犁铧和钱范表明是国家对盐铁生产和钱币铸造的管理，并非地方豪强垄断，故B项错误。材料中没有关于黄老思想以及山东工商业复兴的直接表述。虽然汉初推行黄老思想，但材料主要体现的是国家对经济的直接管理，而非黄老思想对工商业的推动作用，故D项错误。

3.【答案】A

历史答案第1页(共6页)

历史答案第2页(共6页)

【解析】杜佑奏请“据见佃户产钱数，均定两税，不得以隐寄破除”以及朝廷遣黜陟使赴各道“勘定户籍，追补逃户欠税”,这些举措反映出当时朝廷在努力确定税基，以保证税收。这是因为租庸调制瓦解后，原有的税收体系遭到破坏，出现了税基不稳等问题，朝廷需要通过新的措施来重新确定纳税依据和范围，所以这些举措暴露了租庸调制瓦解后的税基危机，A项正确。材料中只是提到以江淮运米雇民船分入河、渭，并未涉及江淮漕运与均田制的深度绑定。且唐德宗时期均田制已经逐渐瓦解，B项错误。材料中虽然有节度使奏请和朝廷遣黜陟使等使职差遣的行为，但并没有表明使职差遣取代了三省户部职能，这种说法过于绝对，C项错误。材料中只是提到“罢州县冗役”,但不能就此说明实现了中央对州县冗员的系统性裁汰，“系统性裁汰”表述不准确，D项错误。

4.【答案】B

【解析】从材料中可以看出，一方面王阳明倡导“心即理”,李贽刊刻《焚书》等，这些都是思想文化方面的创新表现；另一方面，知府禁“伪学”、逮捕讲学儒生，巡抚下令禁毁书籍，朝廷毁东林书院、禁议朝政等，体现了当时对思想领域的严格控制，即思想专制。所以当时的明朝思想领域呈现出思想专制与文化创新并存的局面，B项正确。材料中虽有王阳明心学的传播，但“守程朱方为正道”等记载表明程朱理学仍被视为正道，且在明朝程朱理学一直是官方正统思想，并未丧失主流地位，A项错误。

材料中没有关于西学传播的相关内容，无法得出西学传播冲击传统观念的结论，C项错误。材料主要涉及的是士大夫阶层的思想文化活动，没有体现市民文化与士大夫文化的地位更替，D项错误。

5.【答案】B

【解析】19世纪末，第二次工业革命推动资本主义向帝国主义阶段过渡，列强对外经济侵略方式由商品输出为主转变为资本输出为主。德国在青岛设立公司开采煤矿、铺设铁路，俄国成立公司管理中东铁路沿线矿产，这些都是国际垄断资本在华进行资本输出、经济渗透的表现，且相较于以往的经济侵略，此时的渗