Letstalk优质课安康市优课教案（2025—2026学年）.docxVIP

Letstalk优质课安康市优课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自Letstalk教材，针对小学英语三年级学生的需求设计。教学大纲要求学生在这一阶段掌握基础的英语词汇和简单的日常用语，培养基本的听说能力。课程标准强调培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。考试要求学生能够听懂并回答简单的英语问题，能够正确拼写和运用所学的词汇。本课内容作为单元的一部分，旨在帮助学生巩固基础词汇，提高口语表达能力，与前后知识形成连贯的学习体系。核心概念包括基础词汇和日常用语，技能包括听、说、读、写的基本运用。

2.学情分析

三年级学生具备一定的英语学习基础，对英语学习充满兴趣，但生活经验相对有限，词汇量较小。学生已经掌握了一些基础的英语字母和简单的单词，但可能在发音、语法理解上存在困难。兴趣倾向上，学生对游戏、故事等生动有趣的教学活动较为感兴趣。本课可能存在的学习困难包括词汇记忆、语法混淆等。教学设计将充分考虑学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难。

3.教学目标与策略

教学目标包括：帮助学生掌握本课的核心词汇和日常用语；提高学生的口语表达能力；培养学生的跨文化交际意识。教学策略将采用游戏、角色扮演、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，同时结合多媒体教学手段，提高教学效果。通过小组合作、个人展示等方式，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和积极性。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：学生能够正确说出本课所学的五个核心词汇。

列举：学生能够列举出三个与安康市相关的地理特征。

解释：学生能够解释两个日常用语的含义及其在情境中的使用。

2.能力的目标

设计：学生能够设计一个简单的英语对话，展示对所学词汇和句型的运用。

评价：学生能够评价同伴的英语对话，提出改进建议。

论证：学生能够用英语论证安康市的特点，支持自己的观点。

3.情感态度与价值观的目标

认同：学生能够认同自己家乡的文化特色，增强文化自信。

尊重：学生能够尊重他人的观点，进行友好的交流。

热爱：学生能够表达对英语学习的热爱，以及对学习新知识的渴望。

4.科学思维的目标

分析：学生能够分析安康市的地理特征对当地生活的影响。

综合：学生能够综合运用所学知识，解释日常生活中的英语现象。

批判：学生能够批判性地思考英语学习中的困难，并提出解决方案。

5.科学评价的目标

自我评价：学生能够自我评价在英语学习中的进步，设定新的学习目标。

同伴评价：学生能够对同伴的英语学习进行客观评价，提供建设性反馈。

教师评价：教师能够根据学生的学习表现，给予及时的反馈和指导，促进学生全面发展。

三、教学重难点

教学重点：掌握安康市相关词汇和日常用语，能够运用所学进行简单对话。

教学难点：理解并运用英语描述安康市的地理特征和文化特色，克服语言表达中的语法和词汇障碍。难点形成原因在于学生对于抽象概念的理解和复杂句型的运用能力不足，需要通过实际情境和反复练习来突破。

四、教学准备

教学准备全面，包括制作5张多媒体课件、10个教具（图表、模型）、一套实验器材、5个音频视频资料、3张任务单和2张评价表。学生需预习教材，收集3份相关资料，并准备学习用具如画笔和计算器。教学环境方面，将布置4组小组座位，设计3个黑板板书框架，确保教学流程顺畅、高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：教师通过展示安康市的风景照片或视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。

学生活动：学生观看视频，分享对安康市的初步印象。

预期行为：学生能够积极参与讨论，表达对安康市的兴趣。

2.新授（15分钟）

活动设计：

词汇教学：教师通过PPT展示安康市相关的核心词汇，如“mountain”、“river”、“culture”等，并引导学生通过图片和例句来理解这些词汇的含义。

语法教学：教师讲解描述地理特征的常用句型，如“…islocatedin…”，“…hasa…”，并通过练习帮助学生掌握。

文化教学：教师介绍安康市的历史文化，如当地的传统节日、美食等，增加学生的文化认知。

学生活动：

学生跟随教师学习词汇和句型，积极参与练习。

学生通过小组讨论，分享自己对安康市文化的了解。

预期行为：

学生能够正确拼写和运用所学词汇。

学生能够运用所学句型描述安康市的地理特征和文化。

3.巩固（10分钟）

活动设计：

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在安康市旅游的情景，使用所学词汇和句型进行对话。

游戏：教师设计一个与安康市相关的游戏，如“找不同”、“拼图”等，巩固学生对知识的记忆。

学生活动：

学生积极参与角色扮演，练习对话。

学生参与游戏，巩固所学知识。

预期行为：

学生能够熟练运