从形而上学的终结到思之任务：海德格尔思想的深度剖析.docx

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2025-10-19 发布于上海
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从形而上学的终结到思之任务：海德格尔思想的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

海德格尔所处的时代，形而上学正面临着深刻的困境。自哲学诞生以来，形而上学作为对存在、本质、宇宙等根本性问题的探究，一直是哲学的核心领域。然而，随着时代的发展，传统形而上学的思维方式和研究路径逐渐暴露出诸多问题。在近代哲学中，以笛卡尔为代表的哲学家将主体与客体截然二分，使得形而上学在探究存在问题时陷入了主客对立的思维模式，难以真正触及存在的本质。这种思维模式下，存在被视为一种静态的、固定的实体，人们试图通过理性的分析和逻辑的推理来把握存在的本质，却忽略了存在与人类生存的紧密联系。

在现代社会，科学技术的迅猛发展