2025年多方联动_多措并举_精准提升义务教育质量 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

聚焦／管理荩质量监测

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典型经验

多方联动多措并举精准提升义务教育质量

哈尔滨市道里区教师进修学校

摘要：哈尔滨市道里区全面贯彻实施义务教育监测制度，在实践中形成教育局、学校、家“庭三级联动”

协作机制，采用“六个一”抓手和“四步走”结果应用路径，积极推进教育改进措施的落实和监测结果的应用，

利用问题清单等数据分析，更好地了解问题的本质和成因，从而制定有针对性的整改方案，通过定期收集学

科成绩和优势等数据，明确教学中存在的问题，从而确定质量监测的方向性，发挥其导向功能，精准提升教育

质量。

关键词：质量监测；三级联动；课堂教学；学业质量

自2015年国家建立义务教育质量监测制度以来，每顺利实施提供保障。

年对四年级和八年级开展监测，形成《义务教育质量监测二、强化保障机制，提供必要支持

报告》，客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及质量监测结果的应用离不开政策保障、组织保障和物

其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，扭质保障，更离不开教育局、学校、家庭通的力合作。只有不

转唯分数、唯升学等不科学的教育评价导向，以全面客观断强化保障机制的建立，才能确保质量监测顺利推进。

的监测数据支撑教育决策、服务改进教育教学管理。哈尔（一）加强制度建设，提供有力政策保障

滨市道里区教育局一直高度重视监测结果应用工作，积极为保证质量监测顺利实施，我区立足实际，科学规划，

探索监测结果应用机制及策略。制定了推进质量监测工作的一系列方案，从思想层面和政

一、加强组织领导，建立健全机构策层面为新质量监测保驾护航。各样本校也采取了多种行

用好国家监测结果，才能实现质量监测诊、咨、督、促、之有效的办法，制定了一整套质量监测实施工作制度，对

导的多重功能，充分发挥“体检仪”和“指挥棒”的关键作质量监测实施提出明确要求。

用。道里区将“教育局、学校、家庭”三级联动，以一次报告（二）注重培训指导，提供充足组织保障

解读、一份整改函、一张问题清单、一项整改方案、一场运我区积极传达义务教育质量监测的理念、内容、要求

用现场会、一次成效考核“六个一”为抓手，以第一步解读及落实措施，增进教师、学生、家长理解力，积极营造质量

报告、归纳问题、分析原因；第二步制定措施、落实责任、综

监测的良好氛围。各样本校也根据实际，加强质量监测引

合施策；第三步督导评估、阶段反思、形成机制；第四步回

导，学校领导积极组织学科教师对学生进行系统指导。新

应关注、专题监测、持续推进的“四步走”策略为结果应用阳路小学音乐课堂上，教师带领学生试唱、听音，营造浓厚

路径，全面推进道里区国家义务教育质量监测结果运用，的质量监测氛围；八年级数学课堂上，特别关注数学基础

用活用好监测结果数据，加快教育数字化转型，为区域基知识的强化。教师设计一系列基础知识练习，为学生进一

础教育高质量发展注入新活力。步学习打下了坚实的基础。

实施国家义务教育质量监测之初，我区就成立了义务（三）加大经费投入，提供必要物质保障

教育质量监测领导组，领导和管理全区义务教育质量监测为保障质量监测顺利进行，道里区在质量监测启动之

的实施，成立了区中小学义务教育质量监测专家指导组，