4.2 直线、射线、线段(第2课时)线段长短的比较与运算(分层作业)【解析版】.docxVIP

4.2 直线、射线、线段(第2课时)线段长短的比较与运算(分层作业)【解析版】.docx

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4.2直线、射线、线段(第2课时)线段长短的比较与运算

分层作业

基础训练

1.(2021秋?肥东县期末)如图,若,则与的大小关系为()

A. B. C. D.不能确定

【解析】解:根据题意和图示可知,而为和共有线段,故.

故选:C.

2.(2021秋?惠安县期末)在一条直线上依次有、、、四点.若点是线段的中点,点是线段的中点,则有()

A. B. C. D.

【解析】解:如图,因为点是线段的中点,点是线段的中点,

所以,,

所以,

故选:A.

3.(2021秋?郏县期末)下列四个语句中,正确的是()

A.如果,那么点是的中点

B.两点间的距离就是两点间的线段

C.经过两点有且只有一条直线

D.比较线段的长短只能用度量法

【解析】解:A、如果,且,那么点是的中点,故本选项不符合题意;

B、两点间的距离就是两点间的线段的长度,故本选项不符合题意;

C、经过两点有且只有一条直线,故本选项符合题意;

D、比较线段的长短可以用度量法,但不能只能用度量法,故本选项不符合题意;

故选:C.

4.(2021秋?吉州区期末)如图,下列关系式中与图不符合的式子是()

A. B.

C. D.

【解析】解:A、,正确,

B、,正确;

C、,而,故本选项错误;

D、,正确.

故选:C.

5.(2022秋?滦州市期中)已知点是线段中点,则下列结论不成立的是()

A. B. C. D.

【解析】解:因为点是线段中点,

所以,,

所以A、B、D选项成立,C选项不成立,

故选:C.

6.(2021秋?交城县期末)如图,,,点为的中点,则的长为()

A. B. C. D.

【解析】解:由题意知,,,

所以,

又点为的中点,

所以,

故.

故选:D.

7.(2021秋?乌当区期末)如图,从甲地到乙地有四条道路,最近的一条是()

A.① B.② C.③ D.④

【解析】解:第③条道路最近,理由是两点之间,线段最短.

故选:C.

8.(2020秋?丛台区校级期末)有不在同一直线上的两条线段和,李明很难判断出它们的长短,因此他借助于圆规,操作如图所示,由此可得出.(填“”“”或“”

【解析】解:由图可得,,

故答案为:.

9.(2020秋?滦南县期末)如图,是线段的中点,,,则的长等于.

【解析】解:因为,,所以.

所以点是线段的中点,所以

.故应填11.

10.(2021秋?包河区期末)长度的线段的中点为,点将线段分成,则线段的长度为.

【解析】解:因为线段的中点为,

所以

设,则,

所以,解得

即.

所以.

11.(2021秋?偃师市期末)如图,点是的中点,点是的中点,则下列等式中成立的有(填写序号)

①;

②;

③;

④.

【解析】解:因为点是的中点,点是的中点,

所以,,

则,①错误;②正确;

,③错误;

因为点是的中点,点是的中点,

,④错误,

故答案为:②.

12.(2021秋?淮阳区期末)如图,、是线段上两点,已知,、分别为、的中点,且,求线段的长.

【解析】解:设、、的长分别为、、,

则因为,

所以,解得:,

所以,,,

因为、分别为、的中点,

所以(3分)

所以(5分)

答:的长为.

13.(2022?南京模拟)请按要求完成下列问题.

如图:、、、四点在同一直线上,若.

(1)比较线段的大小:(填“”、“”或“”;

(2)若,且,求的长.

【解析】解:(1)因为,

所以,

所以.

(2)因为,且,

所以,

所以,

所以.

能力提升

14.(2021秋?义安区期末)如图,一支水笔正好与一把直尺平靠放在一起,小明发现:水笔的笔尖端点)正好对着直尺刻度约为处,另一端点)正好对着直尺刻度约为.则水笔的中点位置的刻度约为()

A. B. C. D.

【解析】解:因为水笔的笔尖端点)正好对着直尺刻度约为处,另一端点)正好对着直尺刻度约为.

所以水笔的长度为,水笔的一半,

所以水笔的中点位置的刻度约为.

故选:C.

15.(2021秋?唐山期末)已知点,,在直线上依次排列,且,,那么点与点之间的距离是()

A. B. C. D.

【解析】解:因为,,

所以.

故选:D.

16.(2021秋?淮南期末)已知线段和点,如果,那么下列结论一定正确的是()

A.点在线段上 B.点为线段的中点

C.点在线段外 D.点在线段的延长线上

【解析】解:因为两点之间的最短距离是线段的长,,

所以点一定在线段上.

故选:A.

17.(2022春?让胡路区校级期末)、、是平面上的三

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