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SectionB第5（2c〜3b)
自主学习方案
1.生词，并记住拼读及拼写。
2.预习，找出重点短语及句子。
3.读记后完成导练作业。
课堂导学方案
Step1情景导入
T：Lastclass，welearnedthepassageinseeifwecanfinish2c，
ifwedon’treadthepessage.(看看学生是否能回答2c中的问题）
SectionB第5(2c〜3b)
自主学习方案
1.单词，并记住拼读及抄写。
2.预习，快速掌握重点词汇及
句子。3.读记后完成导练作业。
课堂导学方案
步骤1情景导入
T:上节课，我们学了这篇文章，看看我们是否能完成2c，如果
我们不读这篇文章。（看看学生是否能回答2c中的问题）
T：Becausesomestudentscan’tanswerthequestionscorrectly，
let’sreadthepassageagain.
Step2完成2c—2e的任务
1.让学生阅读每段的句，并完成2c的任务。
2.点拨。
3.利用2c中记下的笔记来为本段短文写一个简短的概述，不少
于100词，完成后小组内互相交流，然后邀请几位学生读出自己的概
述，点拨。
4.合上，向你的搭档叙述关于乡村音乐的事实，关于乡村
音乐你还知道些什么呢？想了解的问题列一个写出来，和
搭档交流。
环节说明：通过这个环节的训练让学生掌握了文章概述的写法，同
日寸使学生更好的理解文章。
Step3完成3a—3b的任务
1.首先考虑一下，确定你最了解的一名演员、歌手或者是作家，
然后列出一个关于他/，内容可以参考3a中的项目。
2.综合3a的各个方面的内容，写一篇关于这名歌手或作家的短
文。可以参考3b的句型或短语，请学生到黑板上板书文章，完成后
小组内互相交流所写短文，借鉴好词好句；点拨黑板上板书的
作文。
T：因为有些同学不能正确回答问题，所以我们再读一遍短文。
Step2完成2c—2e的任务
1.让学生阅读每段句，并完成2c的任务。
2.点答拨。
3.利用2c中记下的笔记来本段短文写一个简短的概述，突出于
100词，完成后小组内相互交流，然后邀请几位学生写下自己的概要
叙述，点拨。
4.合上，向你的搭档叙述关于乡村音乐的，关于乡村
音乐你还知道准备吗？想了解的问题列
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