2024人教版小学一年级道德与法治上册第一单元：我是小学生啦大单元整体教学设计.pdfVIP

人教版小学一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦

大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《第一单元我是小学生啦》作为人教版小学道德与法治一年上册的起始单元,

承载着重要的教育意义。这一单元精心设计了四课内容，旨在帮助刚从幼儿园升入

小学的学生们顺利过渡，适应全新的学习环境，建立起新的人际关系，并深刻理解

并接受自己作为小学生的新角色。

在《开开心心上学去》这一课中，学生们被鼓励分享自己上学第一天的经历和

感受。这种分享不仅激发了他们对上学的兴趣和期待，还帮助他们认识到上学是一

件充满快乐和成长的事情。通过这样的引导，学生们能够更加积极地面对学习生活

的挑战。

《拉拉手，交朋友》则是一堂充满互动与合作的课程。通过一系列的活动，学

生们学会了如何与同学交朋友，如何在团队中协作，以及如何培养自己的社交能力。

这一课让学生们深刻感受到集体的温暖和友谊的力量，为他们日后的社交生活打下

了坚实的基础。

在《我认识您了》这一课中，学生们被介绍给学校的老师和工作人员。这样的

介绍让学生们感受到学校是一个温馨的大家庭，每个人都在为这个大家庭的和谐与

进步做出责献c这一课还激发了学生们对老师的尊敬和信任，为他们与老师建立起

良好的师生关系奠定了基础。

最后一课《上学路上》则关注学生的安全教育。通过讨论上学路上的注意事项,

学生们学会了如何保护自己，确保自己能够安全地到达学校。这一课不仅提高了学

生们的自我保护意识，还让他们更加珍惜自己的生命和安全。

《第一单元我是小学生啦》这一单元的内容丰富多样，既关注了学生们的情感

需求，又注重了他们的实践能力和安全意识的培养。这一单元的学习将为学生们的

小学生活打下一个良好的开端。

（二）单元内容分析

本单元内容精心设计，围绕“适应小学生活，建立人际关系，认识学校环境，

确保安全上学”这一核心主题全面展开，旨在为学生们实现从幼儿园到小学的平稳

过渡提供全方位的指导和帮助。我们深知，对于刚刚踏小学校门的学生而言，这

是一个全新的开始，既充满了期待与兴奋，也可能伴随着挑战与不安。本单元的内

容设计充分考虑了学生的实际需求，力求通过一系列丰富多彩的课程活动，帮助他

们更好地适应新的学习环境，建立起积极健康的人际关系，同时加深对学校环境的

了解，确保他们能够安全、愉快地开始小学生活。

每一课都紧密围绕核心主题，层层递进，形成了一个完整且富有逻辑的教学体

系.从最初的学准备，包括心理调适、作息调整，到如何与新同学交流、合作，

建立良好的班级氛围；从校园基本设施的认识到利用校园资源进行有效学习，再到

校园安全知识的普及与应急演练，每一个环节都精心设计，旨在全方位提升学生的

适应能力和自我保护意识。

本单元还特别注重实践与体验的结合，鼓励学生通过参与模拟情境、角色扮演、

小组讨论等多种形式的活动，将所学知识转化为实际行动，从而在实践中不断巩固

和深化对新环境的理解和适应能力。我们相信，通过这样的教学方式，不仅能够有

效缓解学生初小学时的不适应感，还能激发他优的学习兴趣，培养他们的社交能

力和团队协作精神，为日后的学习和生活打下坚实的基础。

本单元内容是一个全面、系统、实践性强的教学方案，旨在为学生们的小学生

活开启一个美好的篇章，助力他们自信、快乐地成长。

（三）单元内容整合

在整合单元内容时，我们可以巧妙地将这四课内容视为一个紧密相连的整体，

共同围绕着“我是小学生这一充满童趣与期待的大主题展开。每一课，都是这个

大主题下的一个生动子主题，它们相互呼应，层层递进，共同编织成一幅丰富多彩

的小学生活画卷。

第一课，我们可以以“新生活的开始为子主题，通过一系列有趣的活动，帮助

学生们感受到成为小学生的喜悦与自豪，激发他金的学习热情，为接下来的小学生

活奠定一个积极向上的基调。

第二课，我们可以聚焦于“结交新朋友”，引导学生们学会如何与同学相处，