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社区矫正人员学习情况记录表

一、基本信息

1.姓名：[社区矫正人员姓名]

2.性别：[具体性别]

3.年龄：[X岁]

4.矫正类别：[如缓刑、假释、暂予监外执行等]

5.入矫时间：[具体日期]

6.所在社区矫正机构：[机构名称]

二、学习目标设定

（一）法律法规学习目标

通过系统学习法律法规，使社区矫正人员深刻认识到法律的权威性和严肃性，增强守法意识，杜绝再次违法犯罪行为。具体目标为熟练掌握与社区矫正相关的法律法规，如《中华人民共和国社区矫正法》及其实施办法，清晰了解社区矫正期间的各项规定和要求，包括报到时间、活动范围限制、请销假制度等。同时，对刑法中常见罪名的构成要件和量刑标准有基本的认识，避免因无知而触犯法律。

（二）道德规范学习目标

培养社区矫正人员良好的道德品质和社会公德意识，引导他们树立正确的价值观和人生观。帮助他们学会尊重他人、关爱社会，增强社会责任感。具体目标为提升道德认知水平，理解并遵守社会公德、家庭美德，如诚实守信、尊老爱幼、团结互助等。在日常生活中，能够自觉践行道德规范，以道德准则约束自己的行为。

（三）职业技能学习目标

根据社区矫正人员的自身情况和市场需求，为其提供相应的职业技能培训，提高他们的就业能力和社会适应能力。目标是使社区矫正人员掌握一门或多门实用的职业技能，如电工、烹饪、计算机操作等。通过培训和实践，达到相应的职业技能水平，获得相关的职业资格证书，为重新融入社会、实现就业创造条件。

三、学习内容记录

（一）法律法规学习

1.《中华人民共和国社区矫正法》学习

在学习《中华人民共和国社区矫正法》的过程中，社区矫正机构组织了多次集中学习和专题讲座。通过专业法律人员的讲解，社区矫正人员了解到该法的立法宗旨是为了推进和规范社区矫正工作，保障刑事判决、刑事裁定和暂予监外执行决定的正确执行，提高教育矫正质量，促进社区矫正对象顺利融入社会，预防和减少犯罪。

学习中重点强调了社区矫正人员的权利和义务。例如，他们享有依法获得人格尊严、人身安全和合法财产不受侵犯的权利，同时必须遵守社区矫正机构关于报告、会客、外出、迁居、保外就医等监督管理规定。在一次学习讨论中，社区矫正人员[姓名]分享了自己对社区矫正法中请假制度的理解，他认识到请假必须严格按照程序申请，经过批准后方可外出，这体现了法律的严谨性和规范性。

2.刑法常见罪名学习

针对刑法中常见罪名，如盗窃罪、诈骗罪、故意伤害罪等，进行了深入学习。通过案例分析的方式，让社区矫正人员了解这些罪名的构成要件和量刑标准。在学习盗窃罪时，结合实际案例，讲解了盗窃罪的行为方式，包括秘密窃取、扒窃等，以及不同盗窃数额对应的量刑幅度。社区矫正人员[姓名]表示，通过学习，他深刻认识到盗窃行为不仅会给他人带来财产损失，也会给自己带来严重的法律后果，今后一定会严格约束自己的行为。

在学习故意伤害罪时，强调了故意伤害他人身体达到一定程度将构成犯罪，即使是一时冲动的行为也可能导致严重的法律责任。这让社区矫正人员明白，在日常生活中要学会控制自己的情绪，避免因冲动而引发犯罪行为。

（二）道德规范学习

1.社会公德学习

社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则。在学习社会公德时，主要围绕文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等方面展开。通过观看公益宣传片、开展主题讨论等方式，引导社区矫正人员树立正确的社会公德意识。

在文明礼貌方面，教育社区矫正人员在日常生活中要使用文明用语，尊重他人的意见和感受。在一次社区活动中，社区矫正人员积极参与志愿服务，帮助社区老人解决生活中的困难，体现了助人为乐的精神。在爱护公物方面，组织社区矫正人员参与社区环境整治活动，让他们亲身体验爱护公物、保护环境的重要性。

2.家庭美德学习

家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则。学习内容包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等方面。通过讲述传统美德故事、开展家庭关系讲座等方式，引导社区矫正人员重视家庭关系，树立正确的家庭观念。

在尊老爱幼方面，鼓励社区矫正人员关心家中老人和孩子，承担起自己的家庭责任。社区矫正人员[姓名]在学习后，主动与家人沟通，改善了与父母的关系，更加关心孩子的学习和成长。在夫妻和睦方面，讲解了夫妻之间应该相互理解、相互支持的重要性，帮助社区矫正人员处理好夫妻关系。

（三）职业技能学习

1.电工技能培训

对于有电工技能培训需求的社区矫正人员，邀请了专业的电工师傅进行授课。培训内容包括电工基础知识、电气设备安装与维修、安全操作规程等方面。在电工基础知识学习中，讲解了电路原理、电器元件的识别和使用等内容。通过实际操作练习，让社区矫正人员掌握了电气设备的安装和维修技能。

在培训过程中，注重安全操作规程的教育。电工师傅强调了在电气工作中必