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小学三年级下册英语教学反思5篇

1.小学三年级下册英语教学反思篇一

PEP教材三年级下册第三单元话题Howmany，我讲的PartA部分的教学，

本课的教学重点是学习五个单词，eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,

以及理解运用句型Howmanycanyousee?单词教学其实是很枯燥的，学习起

来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习

这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的句型，让学生在特定的语境内领悟和

使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课

我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。

一、歌曲开篇，引入情境

学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼，和他们

一起唱Happybirthday活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，

激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环

节作好铺垫。

二、不同方式，教学单词

小学生对新事物总是充满着好奇，真实的水果对于他们来说是再熟悉不过，

恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以四个单词我分别设计了不同

的呈现方法。首先，让学生用数数形式学习，学生兴致高昂；然后通过礼物，使

学生眼前一亮，调动了他们的积极性；其次我利用简笔画让学生主动参与，以此

保持了他们学习单词的兴趣；另外又让学生通过游戏形式导出新单词，激发了学

生的好奇心。最后利用“我说你做、大小声、生说生指”的游戏，给学生提供了

一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。

三、联系实际，灵活运用

倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本

课时，创造了真实的生活情境，拉近了所学知识与学生间的距离，同时练习了句

型，小组内来练习然后分别汇报表演，让他们亲身体验，主动参与，真正达到语

言的交际目的。

四、尊重全体，自主发挥

我们常说教学要面向全体，要因材施教，因此为了每个学生都达到一定的交

际目的，我在最后设计了一个任务型活动Let’splay。在这活动中，我让学生通

过实物和PPT课件模仿对话，增强趣闻性；画好后，师生操练句型，要求学生用

基本的语句进行交流，每个学生根据自己的能力，自由的发挥，达到了各自的语

言目的，不仅如此，同学之间的情感也在此活动中不知不觉的有所提升了。

五、存在的不足

整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地方，那就是我

的语速过快，有些课堂用语，学生听得不是很清晰，这样就导致学生不理解教师

发出指令的意思，使学生在回答问题时无从下手。从学生们的眼神中我知道自己

犯下了严重的错误，这是我在以后的教学工作中急需改进的地方。

通过这次上课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发

展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。

2.小学三年级下册英语教学反思篇二

本单元是学生比较感兴趣的内容，因为涉及到食物和相关的对话，有浓厚

的生活气息，但是一些单词的学习难度还是挺大的，有一般的词汇，有不可数名

词，有短语式单词，这样就要求老师要精心设计，才能让学生易于接受。

第一课时中，我是在句型Whatwouldyoulike？I’dlike…的句子框架下，

进行单词的教学，我是遵循先易后难的顺序来进行的，而且在教学一些词组类单

词时，可以采用分层次的教学方法进行，这样可以减轻学生的学习难度。

第二课时中，我是创设了一些情景让学生进行操练，并且适当地利用了去年

的教学内容进行运用，使整堂课的教学氛围比较活跃，而且句型也比较丰富而多

样。

第三、第四课时的教学中，我是联系了生活实际，并且讲述了一些东西方用

餐礼仪方面的区别，这样真正做到了联系生活、联系实际，当然一定笔头练习还

是必要的。最后，我想说的是，本单元的教学失误在于教师扶的成分比较多，放

的空间不大，还要尽量给予学生一些空间，这样才是一个成功的单元教学。

3.小学三年级下册英语教学反思篇三

本课时是PEP英语三年级下册第二单元第四课时，本节课的学习目标是学

生能够听、说、读Let’slearn的有关家人的单词，能够较为熟练地用英语介

绍自己的家人，会用Thisismy…介绍家人。本课时的教学重难点是相关词汇教

学，而这些词汇又是学生每天都要称呼的家庭成员。在教学中，我根据三年级学