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第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展第15课明朝的统治
时代特征
探究新知1.阅读材料结合教材，概括明朝建立的背景和概况。材料一：“堂堂大元，奸佞当权，官法滥，刑法重；黎民怨，贼做官、官做贼、混贤愚，哀哉可怜。”材料二：元顺帝在位时挥霍浪费，国库空虚。同时，由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。材料三：1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。背景：元朝末年，政治腐败，官吏搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。（元朝灭亡的根本原因）
探究新知1.阅读材料结合教材，概括明朝建立的背景和概况。背景（元朝灭亡的根本原因）时间建立者都城年号为“洪武”朱元璋采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略。
探究新知2.阅读教材，了解明朝前期重要历史事件。靖难之役，又称靖难之变。1399年-1402年，明朝统治阶级内部争夺帝位的战争。口号：“清君侧，靖国难”。“靖难”的意思：“靖”指平息，扫平，清除。“靖难”代表平定祸乱，平息战乱，扫平奸臣的意思。
探究新知1.阅读材料结合教材，了解明朝强化皇权的原因。材料一：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。——《元史·百官志》材料二：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。——《元史·百官志》原因目的元朝灭亡是由于“君弱臣强”，最近还有人反映丞相意图谋反，朕寝食难安啊。
探究新知2.阅读教材，了解明朝强化皇权的措施。胡惟庸案明朝丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，更是百官之首，一人之下，万人之上，擅自决定官员人等的生杀升降。洪武十三年正月，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。行政权方面军权方面皇帝吏户礼兵刑工丞相皇帝吏户礼兵刑工相互制约，互不统属
探究新知|?译?文|?我朝罢免丞相的职位……所有的事情都由朝廷(皇帝)处理，这样才能稳定妥当。以后我的每一位子孙做皇帝，都不允许再设立丞相职位。大臣中有敢奏请设立丞相的人，?文武百官立即弹劾，将提议者凌迟处死，诛杀他的全家。明朝建立初，明太祖便注重吸取元朝丞相权力过大的历史教训。在胡惟庸案件后，明太祖更加坚定地认为丞相的设立只会威胁皇权，只有废除丞相制度，将权力集中在皇帝手中，才能避免出现权力分散的局面，以确保皇权巩固与政权稳定。
探究新知明太祖曾作诗一首：百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。
探究新知2.阅读教材，了解明朝强化皇权的措施。那些大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外都在干什么？会不会结党营私？“宋濂请客”有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。锦衣卫木印“厂卫”制度(监察机构)一方面使皇权高度集中，君主专制大为加强。一方面也导致了政治黑暗和官员被迫害。职责目的：监视官民
探究新知2.阅读教材，了解明朝强化皇权的措施。疆域如此辽阔，地方行省权力过大，我该如何有效统治呢？①②民政财政军政司法
探究新知
探究新知2.阅读教材，说一说明朝强化皇权的措施有什么影响？积极影响：克服了朝臣权力过大的弊端；巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面；为经济的发展创造了有利的环境。消极影响：皇权高度集中，容易形成专权，出现偏颇决策；不利于提高工作效率，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性；给明朝的统治埋下了危机。
探究新知最突出的特点是权力的分散与制衡。通过分散中央和地方的权力，以及彼此间的制约，防止朝臣和地方官员专权，从而加强皇权。
探究新知1.阅读教材，了解科举考试变化的表现。考试题目答题标准“四书”《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《四书章句集注》
探究新知答题格式1.阅读教材，了解科举考试变化的表现。八股文结构答题格式答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。历史仅存的明代赵秉忠状元卷破题承题起讲入手起股中股后股束股用两句话将题目的意义破开承接破题的意义而说明之议论的开始起讲后入手之处每股有两股必须用排比对偶句，而且要为文章的破题论点服务
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