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中学实习教师的专业素养规范

一、实习教师专业素养规范概述

中学实习教师是教育体系中不可或缺的一环，其专业素养直接影响着教学质量和学生发展。为规范实习教师的教育行为，提升其综合能力，特制定本规范。本规范旨在明确实习教师应具备的职业道德、专业知识、教学技能及个人发展等方面的要求，确保实习教师能够顺利适应教学环境，有效开展教育教学工作。

（一）职业道德规范

实习教师应具备高尚的职业道德，以学生为本，以身作则，树立良好的师德形象。

1.爱岗敬业

(1)认真履行教师职责，热爱教育事业，对工作充满热情。

(2)严格遵守学校规章制度，积极参与学校组织的各项活动。

2.为人师表

(3)注意言行举止，举止文明，衣着得体。

(4)尊重学生，关爱学生，与学生建立和谐的关系。

3.廉洁自律

(5)不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的财物。

(6)坚持公平公正，不偏袒任何学生。

（二）专业知识规范

实习教师应具备扎实的专业知识，能够胜任中学教育教学工作。

1.学科知识

(1)精通所教学科的基础理论和核心知识。

(2)了解学科前沿动态，不断更新知识储备。

2.教育理论

(3)学习教育学、心理学等教育理论知识，掌握教育教学规律。

(4)理解中学教育教学的特点，能够运用理论指导实践。

3.文化素养

(5)具备广博的文化知识，能够跨学科进行知识整合。

(6)了解中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。

（三）教学技能规范

实习教师应具备良好的教学技能，能够有效开展课堂教学活动。

1.教学设计

(1)熟悉教学大纲，根据学生实际情况制定教学计划。

(2)设计合理的教学目标，确保教学内容科学、系统。

2.课堂管理

(3)运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

(4)建立良好的课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

3.教学评价

(5)运用多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

(6)及时反馈教学效果，调整教学策略。

（四）个人发展规范

实习教师应注重个人发展，不断提升自身综合素质。

1.学习能力

(1)保持终身学习的态度，主动学习新知识、新技能。

(2)参加各类培训，提升教育教学能力。

2.沟通能力

(3)加强与指导教师、同事的沟通，虚心请教。

(4)提高与学生、家长的沟通能力，建立良好的关系。

3.自我反思

(1)定期进行教学反思，总结经验教训。

(2)积极参加教研活动，提升专业水平。

二、实习教师工作流程

实习教师的工作流程包括岗前培训、教学实践、考核评估等环节，具体如下：

（一）岗前培训

1.培训内容

(1)教育法规、职业道德。

(2)教学方法、课堂管理。

(3)学科知识、教育理论。

2.培训方式

(1)集中授课。

(2)案例分析。

(3)角色扮演。

（二）教学实践

1.教学准备

(1)熟悉教材，制定教学计划。

(2)准备教学用具，设计教学课件。

2.课堂教学

(1)运用多种教学方法，开展教学活动。

(2)关注学生反馈，及时调整教学策略。

3.教学反思

(1)每节课后进行教学反思，总结经验。

(2)与指导教师交流，改进教学方法。

（三）考核评估

1.考核内容

(1)职业道德。

(2)专业知识。

(3)教学技能。

2.考核方式

(1)课堂观察。

(2)教学评估。

(3)学生反馈。

三、实习教师支持体系

为帮助实习教师顺利开展工作，学校应建立完善的支持体系。

（一）指导教师制度

1.指导教师职责

(1)指导实习教师的教学实践。

(2)提供专业咨询和帮助。

2.指导方式

(1)定期听课、评课。

(2)组织教学研讨活动。

（二）实习教师交流平台

1.定期组织实习教师会议，交流工作经验。

2.建立实习教师微信群，方便日常沟通。

（三）实习教师成长档案

1.记录实习教师的工作表现、学习成果。

2.定期评估，提供改进建议。

一、实习教师专业素养规范概述

（一）职业道德规范

1.爱岗敬业

(1)认真履行教师职责，热爱教育事业，对工作充满热情。这要求实习教师将教学视为一项长期而艰巨的事业，不仅要完成教学任务，更要对学生的成长负责。具体表现为：准时上下课，不迟到、不早退；认真备课，确保教学内容准确、丰富；关注每一位学生，了解他们的学习情况和需求。

(2)严格遵守学校规章制度，积极参与学校组织的各项活动。实习教师应熟悉并遵守学校的各项规章制度，如考勤制度、教学规范、学生管理规范等。同时，应积极参与学校组织的各项活动，如教研活动、文体活动、志愿者活动等，以增强对学校的认同感和归属感。

2.为人师表

(1)注意言行举止，举止文明，衣着得体。实习教师应时刻注意自己的言行举止，做到言谈文明、举止得体，为学生树立良好的榜样。衣着方面，应穿着整洁