部编版五年级语文习作我热爱的事物.pptxVIP

部编版五年级语文习作《我热爱的事物》主讲人：

CONTENTS目录01习作写作指导02学生习作示例03写作技巧分享04评价标准解读05互动环节06总结与展望

习作写作指导01

选题与构思从不同角度切入，比如个人经历、情感联系或事物的意义，让文章内容丰富且有深度。构思独特角度合理安排文章结构，如引言、发展、高潮和结尾，确保文章条理清晰，逻辑性强。组织清晰结构选择自己真正热爱的事物作为写作主题，可以激发写作热情，使文章更生动。选择合适的主题

写作框架搭建设计一个吸引人的开头，为读者提供背景信息；结尾要呼应开头，强化中心思想。构思开头和结尾根据内容逻辑划分段落，每个段落突出一个主要观点，使文章结构清晰、层次分明。划分段落和层次选择一个热爱的事物作为主题，明确中心思想，确保文章内容围绕这一核心展开。确定主题和中心思想

描述方法与技巧使用感官细节通过描述事物的视觉、听觉、嗅觉等感官体验，让读者仿佛身临其境。运用比喻和拟人运用比喻和拟人手法，将抽象或普通的事物变得生动有趣，增强文章的表现力。构建故事情节围绕热爱的事物编织一个小故事，通过情节的发展展现对它的热爱之情。

情感表达与细节描写通过比喻和拟人等修辞手法，如将喜爱的植物比作朋友，增强文字的表现力。运用比喻和拟人手法结合情感和细节描写，如在描述一次家庭聚会时，捕捉到家人的微笑和温暖的氛围。情感与细节的结合通过描述个人与热爱事物间的情感纽带，如对宠物的深厚感情，展现情感的真挚。情感的真挚流露选取具体事例，如描述一次手工制作过程中的精细动作，使读者仿佛身临其境。细节描写的生动性

学生习作示例02

学生习作一描述热爱的事物小明热爱足球，他描述了自己如何在绿茵场上挥洒汗水，享受团队合作的乐趣。小华热爱阅读，她分享了书籍如何带给她无限的想象空间和知识的海洋。小刚热爱绘画，他讲述了绘画如何让他变得更加细心观察生活，提升了审美能力。表达热爱的原因分享热爱带来的改变

学生习作二对自然的热爱学生描述了自己在周末与家人郊游时，对大自然美丽景色的热爱和感悟。对阅读的热爱习作中，学生分享了自己对阅读的热爱，以及阅读如何丰富了他的知识和想象力。对科学实验的兴趣学生叙述了自己在科学课上进行实验时的兴奋心情，以及对科学探索的浓厚兴趣。

学生习作三描述热爱的运动小明热爱篮球，他描述了篮球带给他的快乐和团队合作的重要性。表达对音乐的热爱小华分享了她学习小提琴的经历，以及音乐如何丰富她的生活。讲述对阅读的喜好小李讲述了他如何在阅读中发现新世界，以及书籍如何成为他的良师益友。

学生习作四对自然的热爱学生描述了在公园观察植物和昆虫的经历，表达了对大自然的深厚感情。对阅读的热爱通过叙述自己沉浸在书海中的情景，学生展现了阅读带给他的无限乐趣和知识。对运动的热爱学生分享了参与篮球比赛的经历，表达了运动带来的快乐和团队合作的重要性。

学生习作五对自然的热爱学生描述了在公园观察植物和昆虫的经历，表达了对大自然的无限热爱和敬畏。对阅读的热爱通过叙述自己沉浸在书海中的情景，学生展现了阅读带给他的乐趣和知识的渴望。对运动的热爱学生分享了自己参与篮球比赛的经历，表达了运动带来的健康和团队合作的重要性。

写作技巧分享03

开头吸引人的方法例如：“在那个风和日丽的早晨，我第一次遇见了它——那片让我魂牵梦绕的蓝色大海。”使用引人入胜的开头例如：“阳光透过树叶的缝隙，斑驳陆离地洒在那条蜿蜒的小径上，我踏着光影，开始了我的探险之旅。”描述一个生动的场景例如：“你知道什么是最珍贵的宝藏吗？它就藏在我热爱的事物之中。”提出引人思考的问题

结尾深化主题的技巧总结式结尾启发式结尾情感升华式结尾通过回顾文章开头和中间部分的内容，总结全文，强调主题思想。提出问题或设想未来，激发读者思考，加深对主题的理解。用富有情感的语言表达对主题的热爱或对未来的憧憬，使文章结尾感人肺腑。

语言运用与修辞手法排比句式能增强语言的节奏感和气势，如“我热爱春天的花，夏天的风，秋天的月，冬天的雪。”恰当使用排比句恰当运用形容词可以增强文章的感染力，如“绚烂的晚霞”让读者如临其境。使用生动的形容词比喻和拟人手法能赋予事物以生命，例如将山川比作大地的脊梁，赋予其雄伟之感。运用比喻和拟人

创意构思与想象拓展运用比喻和拟人手法通过比喻和拟人，赋予普通事物以生命和情感，使文章生动有趣，增强表现力。构建奇幻场景在写作中创造一个独特的虚构世界，让读者能够跟随作者的想象进入一个全新的故事空间。结合个人经历将个人的真实经历融入创作中，让文章更具有真实感和感染力，拉近与读者的距离。

评价标准解读04

评价标准概述内容的原创性表达的清晰度情感的真挚性评价学