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摘要
摘要
在课程标准修订与双减政策协同推进的教育生态下，单元整体教学成为破
解英语学科核心素养落地难题的重要路径。区别于传统单元教学以学科知识为
先，英语单元整体教学强调教师以英语课程需要培养的核心素养为导向，引导
学生在相互关联的学习活动中，构建有关单元主题的认知，形成学习能力，发
展学科核心素养。
首先，通过文献研究法，梳理关于核心素养、学习能力、单元整体教学的
相关研究成果，并阐述了指向学习能力核心素养的单元整
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