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(3)每个练习本的厚度为0.5cm,一些练习本摞在一起的总厚度h(单位:cm)随练习本的本数n的变化而变化.(4)冷冻一个0°C的物体,使它每分钟下降2°C,物体问题T(单位:°C)随冷冻时间t(单位:min)的变化而变化.zX.x.K认真观察以上出现的五个函数解析式,分别说出哪些是函数、常量和自变量.函数解析式函数常量自变量l=2πrm=7.8vh=0.5nT=-2ty=300t这些函数解析式有什么共同点?这些函数解析式都是常数与自变量的乘积的形式!2πrl7.8vmhTt0.5-2n函数=常数×自变量ykx=y300t形成概念一般地,形如y=kx(k是常数,k≠0)的函数,叫做正比例函数,其中k叫做比例系数.思考为什么强调k是常数,k≠0呢?y=kx(k≠0的常数)比例系数自变量正比例函数一般形式注:正比例函数y=kx(k≠0)的结构特征①k≠0②x的次数是1?k与x是乘积关系1.判断下列函数解析式是否是正比例函数?如果是,指出其比例系数是多少?是,3不是不是是,辨析概念不是是,2例1.已知函数是正比例函数,求m的值。理解概念(1)若y=-4x2m-1是正比例函数,则m=。(2)若是正比例函数,则m=。1-2(3)若是正比例函数,则m=。2举一反三本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网人教版数学教材八年级下最早提出函数概念的,是17世纪德国数学家莱布尼茨。有一个大胆的人定义了函数1718年约翰·伯努利对函数概念进行了定义,并强调函数要用公式来表示。1755年欧拉给出了函数定义。终于出了一个像样的1821年,法国数学家柯西给出了类似现在中学课本的函数定义。李善兰1811-1882清朝数学家在1859年和英国传教士伟烈亚力和译的《代微积拾积》中首次将“function”译做“函数”.函数概念情境创设:2011年开始运营的京沪高速铁路全长1318km.设列车平均速度为300km/h.考虑以下问题:(1)乘京沪高速列车,从始发站北京南站到终点站上海虹桥站,约需要多少小时(结果保留小数点后一位)?1318÷300≈4.4(h)(2)京沪高铁列车的行程y(单位:km)与运行时间t(单位:h)之间有何数量关系?zX.x.K(0≤t≤4.4)情境创设:(3)京沪高铁列车从北京南站出发2.5h后,是否已经过了距始发站1100km的南京站?y=300×2.5=750(km)这是列车没有到达距始发站1100km的南京站.情境创设:合作探究:下列问题中,变量之间的对应关系是函数关系吗?如果是,请写出函数解析式:(1)圆的周长l随半径r的变化而变化.(2)铁的密度为7.8g/cm3,铁块的质量m(单位:g)随它的体积V(单位:cm3)的变化而变化.本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
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