幼儿园安全防护教育教案设计.docxVIP

幼儿园安全防护教育教案设计

一、设计背景与意义

幼儿期是身心发展的关键阶段，同时也是自我保护意识薄弱、安全风险较高的时期。近年来，社会环境日趋复杂，幼儿走失、被拐骗等安全事件偶有发生，对家庭和社会造成了沉重打击。“不跟陌生人走”作为幼儿园安全防护教育的重要内容，旨在帮助幼儿建立初步的自我保护意识，学会辨别危险情境，掌握基本的应对方法，是保障幼儿生命安全、促进其健康成长的基础工程。本教案针对幼儿园大班幼儿的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的活动形式，引导幼儿在情景体验中理解“陌生人”的概念，认识到随意跟陌生人走的危险性，并初步学会拒绝陌生人的引诱和求助的简单技能。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步理解“陌生人”的含义，知道不认识的人可能是陌生人。

2.了解随意跟陌生人走可能会遇到危险。

（二）技能目标

1.学习辨别陌生人常用的引诱方式（如给零食、玩具、找爸爸妈妈等）。

2.初步学会应对陌生人搭讪的基本方法，如拒绝、跑开、寻求老师或熟悉的大人帮助。

（三）情感目标

1.增强自我保护意识，体验自我保护的重要性。

2.在模拟情境中尝试克服紧张情绪，勇敢表达自己的意愿。

三、活动准备

1.物质准备：

*情景表演所需道具：糖果、玩具小车、绘本等（作为陌生人的“引诱物”）。

*相关图片或PPT：包含幼儿熟悉的人（老师、家长）和不熟悉的人（不同性别、年龄的陌生人画像）。

*动画片或短视频片段：内容为幼儿安全相关，如《小兔子不跟陌生人走》（选择适合幼儿年龄、情节简单明了的片段）。

*歌曲：关于安全或自我保护的儿歌（如《安全拍手歌》片段）。

*小奖品或鼓励贴纸（如“安全小卫士”贴纸）。

2.经验准备：幼儿已有对“认识的人”和“不认识的人”的初步概念。

四、活动过程

（一）导入：情景表演，激发兴趣（约5分钟）

1.教师引导：“小朋友们，今天我们班要来一位神秘的客人，看看他是谁？”

2.情景表演：一位教师扮演的“陌生人”（可佩戴简单面具或穿着与日常不同的服装）拿着糖果走进教室，对幼儿说：“小朋友们好呀，我这里有甜甜的糖果，谁愿意跟我出去玩呀？”（观察幼儿的初步反应，但不强迫幼儿回应）

3.提问互动：“刚才这位叔叔/阿姨你们认识吗？（引导幼儿回答“不认识”）他给你们糖果，让你们跟他走，你们会跟他走吗？为什么呢？”（鼓励幼儿自由发言，初步引出“陌生人”和“危险”的概念）

（二）展开：感知讨论，学习方法（约15-20分钟）

1.认识“陌生人”（约5分钟）

*出示图片或PPT：“小朋友们，我们来看一看，这些人中哪些是我们认识的人，哪些是我们不认识的陌生人呢？”（图片可包括本班老师、幼儿熟悉的保健医、爸爸妈妈，以及其他不熟悉的叔叔阿姨）

*小结：“对啦，像爸爸妈妈、爷爷奶奶、我们班的老师，这些我们认识的、经常和我们在一起的人，是我们的亲人或熟人。那些我们不认识的、从来没见过的人，就是陌生人。”

2.陌生人的“小把戏”（约7-10分钟）

*播放精选动画片/短视频片段：内容为陌生人试图引诱小朋友离开的情景（如给玩具、说带去找妈妈、用好听的话哄骗等）。

*讨论与分享：“动画片里的陌生人用了什么办法想让小朋友跟他走呢？”（引导幼儿说出：给糖果、给玩具、说认识爸爸妈妈等）

*教师小结并强调：“陌生人可能会用好吃的、好玩的东西来吸引我们，也可能会说认识我们的爸爸妈妈，或者说爸爸妈妈让他来接我们。这些时候，我们要特别小心！”

3.遇到陌生人怎么办（约5-7分钟）

*重点引导幼儿学习应对方法：

*勇敢说“不”：“如果陌生人要给你东西，或者让你跟他走，你可以大声说：‘我不要！我不跟你走！’”（带领幼儿集体练习大声说“不”）

*快速离开：“说完‘不’之后，我们要赶紧跑到老师身边、爸爸妈妈身边，或者跑到人多的地方去。”

*寻求帮助：“如果找不到爸爸妈妈或老师，我们可以向穿制服的警察叔叔、保安叔叔，或者商店里的售货员阿姨求助，告诉他们：‘我找不到爸爸妈妈了，我不认识那个人。’”

*情景模拟与角色扮演：

*教师扮演陌生人，设置不同情境（如在玩具区假装给玩具、在门口假装接孩子），请几名幼儿扮演，练习说“不”、跑开并向老师（由另一位老师扮演）求助。

*对幼儿的正确行为及时给予肯定和鼓励。

（三）巩固：游戏体验，加深印象（约5-7分钟）

*游戏名称：“安全小卫士”

*玩法：教师准备一些卡片，卡片上画有“陌生人给糖果”、“陌生人要牵手”、“看到熟悉的老师”、“和爸爸妈妈在一起”等场景。幼儿轮流抽取卡片，若抽到表示危险的场景（陌生人相关），则大声说“不！”并做一个跑步的动作；若抽到安全的场景，则做一个开心的动作。

*