第17讲 自然环境的整体性（复习讲义）（全国通用）（原卷版）.docxVIP

第17讲自然环境的整体性

目录TOC\o1-3\h\u

01考情解码·命题预警 1

02体系构建·思维可视 3

03核心突破·靶向攻坚 3

考点一要素联系与整体功能 3

知识点1自然环境要素间的物质迁移和能量交换 3

知识点2自然环境的整体功能 8

考向要素之间的影响 9

考点二演化过程和响应干扰 10

知识点1自然环境的统一演化和要素组合 10

知识点2自然环境对干扰的整体响应 12

知识点3自然环境整体性原理的应用 14

考向整体性原理应用 18

热点与拓展 19

考向1生物与环境 21

考向2气候变暖对冻土的影响 23

04真题溯源·考向感知 23

考点要求

2025年

2024年

2023年

高频点提取

自然环境的整体性

安徽卷，11-13题，9分，考查要素之间的关系

湖北卷，18（3）题，8分，考查自然环境的整体性原理

浙江1月卷，27（3）题，3分，考查自然环境的整体性

海南卷，16题，10分，考查自然环境整体性

北京卷，18（2）题，4分，考查自然地理环境的整体性

广西卷，14-16题，9分，考查自然环境的整体性

安徽卷，19（3）题，6分，考查自然环境的整体性

新课标卷，37题，28分，考查自然环境的整体性

全国甲卷，6-8题，12分，考查自然地理环境的整体性

新课标卷，10-11题，8分，考查自然环境的整体性

河北卷，17题，14分，考查自然环境的整体性

要素之间关系

整体性

考情分析：

1．从命题题型和内容上看：考频较高，试题涵盖选择题与综合题，主要从以下几方面考查：自然地理环境整体性的含义及表现；某一地理要素（如植被、地貌、气候等）的变化对其他要素及整个地理环境的影响；不同区域地理环境各要素之间的内在关联性；人类活动对自然地理环境整体性的影响及反馈。?

2．从命题思路上看?

(1)多以某一具体区域为背景，将自然地理环境整体性原理与该区域的植被特征、地貌形态演变等相结合，注重考查知识在实际地理情境中的应用，强调分析地理事物背后的内在联系；?

(2)以区域图为主要载体，结合人类活动案例，要求学生运用自然地理环境整体性原理解释地理现象，考查学生提取区域信息、分析地理要素相互作用及演变规律的能力；?

预计今后仍会以特定区域为依托，结合人类活动，重点考查自然地理环境整体性的含义、表现及地理要素间的关联性，强化运用整体性原理分析和解决实际地理问题的能力，且考查会更注重对地理过程和内在机制的探究。

复习目标：

1.理解自然地理环境整体性的含义及表现，掌握地理环境各要素之间的相互关系。

2.掌握某一地理要素变化对其他要素及整个地理环境产生影响的分析方法。

3.能够分析不同区域地理环境各要素之间的内在关联性。

4.理解人类活动对自然地理环境整体性的影响及反馈机制。

5.能够运用自然地理环境整体性原理，分析特定区域的地理现象及演变过程。

考点一要素联系与整体功能

知识点1自然环境要素间的物质迁移和能量交换

1.自然环境组成要素

自然地理环境由地貌、气候、水文、土壤和生物等要素组成，每种自然地理要素都有各自的结构和功能，在自然地理环境的形成和演化过程中扮演着不同的角色。

要素关系：相互联系、相互制约、相互渗透

2.途径

自然环境各组成要素或各组成部分通过水循环、生物循环和岩石圈的物质循环等过程，进行物质迁移和能量交换，形成一个相互联系、相互制约和相互渗透的有机整体。

自然环境要素间的物质迁移和能量交换，是自然地理过程的本质和核心，构成了自然环境整体性的基础。

3.要素间相互影响

要素

相互影响

典例

气候与地貌

气候→地貌

云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中

地貌→气候

横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候

气候与水文

气候→水文

我国北方河流大多有结冰期，温带海洋性气候区河流水位季节变化小

水文→气候

在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小

气候与生物

气候→生物

赤道附近为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒

生物→气候

森林茂密的地方，周围的气候相对湿润；我国西北地区植被稀少，加剧干旱程度

气候与土壤

气候→土壤

东北地区气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤

土壤→气候

冻土加剧气候的寒冷

地貌与水文

地貌→水文

刚果河的向心状水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊，由冰川地貌积水形成

水文→地貌

黄土高原的沟壑地表是流水侵蚀的结果；长江三角洲是流水堆积作用