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贺兰回小电子教案
科目：美术
课题
第一课、大家一起画
1课时
教学目标：
显性目标：通过大家一起画的游戏，学习随形联想的绘画方法，发展想象思维；能根据联想添画的形象创编故事，发展创作表达能力。
隐性目标：通过小组合作一起画的活动形式，树立合作意识，感受合作学习的快乐，激发学生美术学习的兴趣。
教学重点：
学习随形联想的方法，展开丰富联想，将线条形成的图形，想象、添画成各种形象，并根据这些形象，创编成故事讲出来。
教学难点：
如何在随形联想的基础上，将形象添加得更生动有趣
教学准备：
油画棒、水彩笔、
教
学
过
程
1.【创境导入】
学生分组就座，创设《大家一起画》的游戏情境，明确游戏规则。
设计意图：激发学生的兴趣，调动学习热情；树立合作意识，激发小组间的竞争意识。
2.【画线游戏】
小组观看游戏示范录像，了解游戏规则：每个人轮流画一条贯穿画面的线，线条要随意，相互重叠，组成一个被线条分割的画面。
各小组分工、排好先后顺序，进行游戏。
设计意图：体验小组合作的学习形式；完成的作品为下面的游戏环节作铺垫。
3.【联想比拼】
①教师出示图形并变换不同角度，引导学生联想；教师演示添画方法，总结“联想添画”的方法。
设计意图：再次调动学生的兴趣。通过引导学生联想、教师演示，解决“联想添画”这一教学重点。
②各小组在规定的时间内将教师提供的的图形，联想添画成不同的形象。
设计意图：?“快乐合作，快乐游戏”。
③引导学生欣赏美术作品中的线条、色彩。
设计意图：解决“添画要更生动有趣”这一教学难点。
4.【探秘寻宝】
①教师利用课件，引导学生大胆想象，探寻藏宝图中的宝藏。
设计意图：拓宽联想范围，进一步强化教学重点。
②小组合作探寻宝藏。比一比哪个组找到的形象多！
设计意图：落实“在游戏中激发学生的想象力，发展学生的想象思维”这一显性教学目标，感受“快乐合作，快乐游戏”。
③小组间交换作品互为添画。
设计意图：通过小组间交换作品，交流想象思维，加强小组间的交流。
5.【故事创编】
作品完成后，各小组针对作品中的形象创编故事，并由每组派出的代表讲述画中的故事。
设计意图：为给学生创造展示的机会，体现学生的主体性，发展学生的语言表述能力，落实教学目标。
6.【评价拓思】
针对各小组活动的情况给予肯定性评价和指导性评价，并为每个小组颁发奖项：最佳合作奖、最佳创意奖、最具潜力奖等。
设计意图：通过为每组颁发不同奖项，使学生获得学习活动的满足感。
最后，引导学生欣赏其它美术创作形式，引导学生课后尝试。
设计意图：开阔学生思维，激发学生美术学习的持久兴趣
贺兰回小电子教案
科目：美术
课题
第二课、绕绕涂涂
1课时
教学目标：
1、?启发学生感受和认识物体的形状。?
2、?大胆用线涂出物体的形状。?
3、?体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
教学重点：
用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
教学难点：
绕线涂绘方法的掌握。
教学准备：
各色、各质地的各类线、范品、学生用纸?
教
学
过
程
一、组织教学。?
规范美术的学习习惯。?
二、导入新课。?
1、?出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）?
你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？?
教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：?
1）?让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……
2）?各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……
3）?生活中的运用；?
4）?线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……
2、?揭示课题。?
三、欣赏感知。?
1、?学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。?
1）?看看是什么形状的？?
2）?一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。?
3）?出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？?
4）?学生尝试练习：?
主要练一练水果。?
2、?感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。?
1）?启发学生看看象什么？?
2）?如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）?
3）?学生尝试练习：?
主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。?
3、?游戏：?
教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）?
四、学生作业。?
在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。?
五、教师巡回辅导。?
1、?及时反馈、纠正。?
2、?帮助有困难的学生。?
3、?参与其中。?
六、课堂小结?
1、?作品展示。?
2、?学生欣赏，说说自己的绕画。在美术教学中，作为教师常常感到要激发学生的学习兴趣并不难，但要使学生保持长久却很困难。一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精心的设计和课堂导入，一句表扬的话，都
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