湖南省永州市蓝山县2024-2025学年下学期初三4月仿真数学试题试卷含解析.docVIP

湖南省永州市蓝山县2024-2025学年下学期初三4月仿真数学试题试卷含解析.doc

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湖南省永州市蓝山县2024-2025学年下学期初三4月仿真数学试题试卷

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共12个小题,每小题4分,共48分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)

1.小明家1至6月份的用水量统计如图所示,关于这组数据,下列说法错误的是().

A.众数是6吨 B.平均数是5吨 C.中位数是5吨 D.方差是

2.下列命题是真命题的是()

A.一组对边平行,另一组对边相等的四边形是平行四边形

B.两条对角线相等的四边形是平行四边形

C.两组对边分别相等的四边形是平行四边形

D.平行四边形既是中心对称图形,又是轴对称图形

3.平面直角坐标系中,若点A(a,﹣b)在第三象限内,则点B(b,a)所在的象限是()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

4.如图,二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴交于点A、B两点,与y轴交于点C,对称轴为直线x=-1,点B的坐标为(1,0),则下列结论:①AB=4;②b2-4ac>0;③ab<0;④a2-ab+ac<0,其中正确的结论有()个.

A.3 B.4 C.2 D.1

5.如图,在△ABC中,BC=8,AB的中垂线交BC于D,AC的中垂线交BC于E,则△ADE的周长等于()

A.8 B.4 C.12 D.16

6.如图,是一个工件的三视图,则此工件的全面积是()

A.60πcm2 B.90πcm2 C.96πcm2 D.120πcm2

7.如图,点P(x,y)(x>0)是反比例函数y=(k>0)的图象上的一个动点,以点P为圆心,OP为半径的圆与x轴的正半轴交于点A,若△OPA的面积为S,则当x增大时,S的变化情况是()

A.S的值增大 B.S的值减小

C.S的值先增大,后减小 D.S的值不变

8.二次函数的图象如图所示,则反比例函数与一次函数在同一坐标系中的大致图象是()

A. B. C. D.

9.已知,则的值为

A. B. C. D.

10.在解方程-1=时,两边同时乘6,去分母后,正确的是()

A.3x-1-6=2(3x+1) B.(x-1)-1=2(x+1)

C.3(x-1)-1=2(3x+1) D.3(x-1)-6=2(3x+1)

11.如图是某个几何体的三视图,该几何体是()

A.圆锥 B.四棱锥 C.圆柱 D.四棱柱

12.下列命题中错误的有()个

(1)等腰三角形的两个底角相等

(2)对角线相等且互相垂直的四边形是正方形

(3)对角线相等的四边形为矩形

(4)圆的切线垂直于半径

(5)平分弦的直径垂直于弦

A.1B.2C.3D.4

二、填空题:(本大题共6个小题,每小题4分,共24分.)

13.计算(2+1)(2-1)的结果为_____.

14.分解因式:x2-9=_▲.

15.如图,ABCDE是正五边形,已知AG=1,则FG+JH+CD=_____.

16.算术平方根等于本身的实数是__________.

17.下面是甲、乙两人10次射击成绩(环数)的条形统计图,通常新手的成绩不太确定,根据图中的信息,估计这两人中的新手是_____.

18.抛物线向右平移1个单位,再向下平移2个单位所得抛物线是__________.

三、解答题:(本大题共9个小题,共78分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.

19.(6分)对几何命题进行逆向思考是几何研究中的重要策略,我们知道,等腰三角形两腰上的高线相等,那么等腰三角形两腰上的中线,两底角的角平分线也分别相等吗?它们的逆命题会正确吗?

(1)请判断下列命题的真假,并在相应命题后面的括号内填上“真”或“假”.

①等腰三角形两腰上的中线相等;

②等腰三角形两底角的角平分线相等;

③有两条角平分线相等的三角形是等腰三角形;

(2)请写出“等腰三角形两腰上的中线相等”的逆命题,如果逆命题为真,请画出图形,写出已知、求证并进行证明,如果不是,请举出反例.

20.(6分)如图1,在等边三角形中,为中线,点在线段上运动,将线段绕点顺时针旋转,使得点的对应点落在射线上,连接,设(且).

(1)当时,

①在图1中依题意画出图形,并求(用含的式子表示);

②探究线段,,之间的数量关系,并加以证明;

(2)当时,直接写出线段,,之间的数量

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