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      2025年在线教育品牌课程质量分析可行性研究报告
一、总论
随着数字技术的深度渗透与教育需求的多元化发展,在线教育已成为全球教育领域的重要组成部分。尤其在2020年新冠疫情催化下,在线教育用户规模呈现爆发式增长,行业从“流量红利”阶段逐步转向“质量竞争”阶段。据中国互联网络信息中心(CNNIC)数据显示,截至2023年6月,我国在线教育用户规模达4.87亿,占网民总数的48.9%,其中品牌课程作为在线教育的核心产品,其质量直接决定了用户留存率、行业口碑及可持续发展能力。在此背景下,开展“2025年在线教育品牌课程质量分析”研究,既是对行业高质量发展需求的响应,也是推动教育公平与质量提升的重要
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