2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力题库附答案(基础题).pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力题

库附答案（基础题）

单选题（共60题）

1、在古代文学复习课上，教师引导学生总结梳理文化常识知识。下列选项中，

学生的总结错误的是（）。

A.“但愿人长久，千里共婵娟”的“婵娟”指明月

B.“庆祝弄璋之喜”意思是庆祝生了个男孩儿

C.“一片孤城万仞山”中的“仞”是长度单位，一仞约为一个成年人的身高

D.成语“一衣带水”中的“水”指的是黄河

【答案】D

2、在校本课程“阅读与感悟”的主题活动中，教师向学生推荐了几篇以对比手

法揭露“人性美丑”的外国文学作品。下列作品中，适合的是（）。

A.《茶花女》

B.《苔丝》

C.《巴黎圣母院》

D.《红与黑》

【答案】C

3、阅读《归去来兮辞·并序》的评课记录，按要求答题。

A.背景知识的学习为学生接下来的学习做了铺垫

B.“少教多学”的理念有助于培养学生自主学习的能力

C.教师要清楚学生已有的知识结构，这样更有利于教学环节的设计

D.在提问过程中，教师要注意把控自己的预设，按照预设进行教学

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

【答案】D

4、教师引导学生探究古代诗歌中“月”的意象，体悟其多样的内涵。下列诗句

中“月”的意象所表达的思想情感不同于其他的是（）

A.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台（张若虚《春江花月夜》）

B.明月松间照，清泉石上流（王维《山居秋暝》）

C.海上生明月，天涯共此时（张九龄《望月怀远》）

D.鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》）

【答案】B

5、某位高中语文教师在教学《沁园春·长沙》一课时设计的诵读环节是“学生

先自由诵读《沁园春·长沙》，再请两名学生分别朗读，充分演绎自己对本词

情感的体会。最后听录音朗读。”以下对其评析不正确的一项是（）。

A.教师设置自由朗读是为了发挥学生的主动性。让学生在初读中解决词中的字

音、字词问题

B.个别朗读可展示个人风采，调动积极性，个别朗读次数越多越好，体现了

《普通高中语文课程标准(实验)》中发展独立阅读的能力的要求

C.听录音朗读不仅能让学生在听读过程中纠正字音、断句错误及情感把握不准

的地方，还能充分引导学生领悟毛泽东词的意韵，使学生由声人情，由情人景

D.录音朗读后让生对比己之不足，教师再相机指导诵读，对学生朗读的提高有

重要作用

【答案】B

6、某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《子

路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的

关系为重点；《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点；其

他内容由学生课外自主学习，以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没

有体现出（）。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

A.引导学生学习文化探究的方法

B.以点带面，开展专题式教学

C.正确处理课内与课外学习的关系

D.重视实践活动，发展探究能力

【答案】D

7、学习《狼》，教师在讲解“少时，一狼径去，其一犬坐于前”一句中“犬”

的意义时，指导学生学