学校德育体系建设实施方案.docx

研究报告

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学校德育体系建设实施方案

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)德育工作作为学校教育的重要组成部分，承载着培养学生德智体美劳全面发展的根本任务。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，是学校德育体系建设的根本遵循。我们要以社会主义核心价值观为引领，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

(2)在指导思想方面，我们要深刻认识到，德育体系建设是一项系统工程，需要学校、家庭、社会三方面协同发力。学校要发挥主导作用，家庭要承担起教育孩子的主体责任，社会要为青少年健康成长提供良好的环境和条件。我们要以培养学生良好的思想品德、健全的人格、健康的身心为出发点和落脚点，构建起全方位、多层次、立体化的德育工作体系，确保德育工作在新时代学校教育中发挥更加重要的作用。

(3)同时，我们要注重创新德育工作方式方法，充分发挥现代科技手段在德育工作中的重要作用。通过开展丰富多彩的德育活动，加强心理健康教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。在此基础上，我们还要强化德育工作队伍建设，提升德育工作者的素质和能力，为德育体系建设的顺利推进提供有力保障。

2.2.建设目标

(1)学校德育体系建设的目标是全面提升学生的道德素质和综合素质，培养具有高度社会责任感、创新精神和实践能力的新时代人才。具体目标如下：

首先，到2025年，学校德育工作要实现全员覆盖，确保所有学生都能接受到系统的德育教育。通过开设德育课程、开展德育活动、加强心理健康教育等方式，使学生在思想道德、心理健康、法制教育等方面得到全面提升。

其次，德育体系建设要实现德育课程体系与国家课程标准相衔接，确保德育课程的科学性、系统性和实效性。例如，将德育课程纳入学校课程体系，确保每个年级都有相应的德育课程，并制定详细的课程大纲，明确课程目标、内容和方法。

再次，德育体系建设要实现家校社协同育人机制，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。通过开展家长学校、亲子活动、社区实践活动等，加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

(2)在德育体系建设过程中，我们要注重以下几方面的具体目标：

首先，德育体系建设要注重培养学生的社会主义核心价值观。通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使社会主义核心价值观内化为学生的自觉行动。

其次，德育体系建设要关注学生的心理健康。通过开设心理健康教育课程、开展心理健康活动、提供心理咨询服务等，帮助学生树立积极向上的人生态度，提高心理素质，增强抗压能力。

再次，德育体系建设要培养学生的创新精神和实践能力。通过开展科技竞赛、社会实践、志愿服务等活动，激发学生的创新潜能，培养学生的实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。

以某中学为例，该校德育体系建设取得了显著成效。在德育课程方面，学校将德育课程纳入学校课程体系，开设了《道德与法治》、《心理健康教育》等课程，并制定了详细的课程大纲。在德育活动方面，学校开展了丰富多彩的德育活动，如“学雷锋志愿服务活动”、“感恩教育”、“法制教育”等，使学生在活动中得到成长。在心理健康教育方面，学校设立了心理咨询室，定期开展心理健康讲座，为学生提供心理咨询服务。通过这些措施，该校学生的道德素质、心理素质和创新实践能力得到了显著提升。

(3)德育体系建设还要关注以下几个方面：

首先，德育体系建设要注重培养学生的团队协作精神和集体主义精神。通过开展团队活动、班级活动等，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

其次，德育体系建设要关注学生的社会责任感。通过组织学生参与社会实践活动、志愿服务活动等，培养学生的社会责任感和使命感。

再次，德育体系建设要关注学生的审美情趣。通过开展艺术教育、文化教育等活动，培养学生的审美情趣和人文素养。

以某小学为例，该校德育体系建设注重培养学生的团队协作精神和集体主义精神。在班级活动中，学校开展了“班级文化建设”活动，让学生自主设计班级文化墙、班级口号等，培养学生的团队意识和集体荣誉感。在德育课程方面，学校将《道德与法治》课程与国家课程标准相结合，确保课程的科学性、系统性和实效性。通过这些措施，该校学生的道德素质、心理素质和创新实践能力得到了显著提升。

3.3.建设原则

(1)学校德育体系建设应遵循以下原则：

首先，坚持立德树人原则，将德育工作放在首位，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。

其次，坚持社会主义核心价值观引领，将社会主义核心价值观融入德育全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

再次，坚持全员