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教育学原理考试题及答案

1.教育的本质属性是（）

A.传授知识

B.培养人的社会活动

C.促进个体发展

D.提高能力

答案：B

2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.裴斯泰洛齐

D.福禄贝尔

答案：C

3.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，这体现了教育目的

的（）

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.激励功能

答案：A

4.我国全面发展教育的基本组成部分中，起着保证方向和保持动力作用的是

（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A

5.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

答案：B

6.在教学过程中，学生以学习（）为主。

A.直接经验

B.间接经验

C.生活经验

D.生产经验

答案：B

7.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

答案：B

8.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值

观念的教育方法是（）

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.陶冶法

答案：B

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

10.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.政治课

C.班主任工作

D.共青团活动

答案：A

11.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

12.个体身心发展的不均衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

答案：A

13.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

14.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育性质和教育目的的是

（）

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.科技水平

D.文化传统

答案：A

15.教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

答案：A

16.校园文化的核心是（）

A.学校的物质文化

B.学校的组织和制度文化

C.学校的精神或观念文化

D.学生亚文化

答案：C

17.人的身心发展的源泉和动力在于（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育活动

D.个体主观能动性

答案：D

18.教育活动的出发点和归宿是（）

A.教育目的

B.教育内容

C.教育方法

D.教育原则

答案：A

19.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

答案：C

20.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.柏拉图

答案：B

1.教育的基本要素包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育手段

答案：ABC

2.下列属于现代教育特点的有（）

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

答案：ABCD

3.教育目的的层次包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：ABC

4.我国学校教育的层次包括（）

A.幼儿教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

答案：ABCD

5.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

答案：ABCD

6.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相统一

答案：ABCD

7.常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

答案：ABCD

8.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

9.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动