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研究报告

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学校2025-2025新时代劳动教育实践计划

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)新时代劳动教育实践计划以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，深入实施素质教育，弘扬劳动精神，强化劳动教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。计划旨在通过系统设计和实施，构建具有时代特征、学校特色的劳动教育体系，激发学生的劳动热情，提高学生的劳动技能，增强学生的劳动意识，培养学生的劳动习惯，促进学生的全面发展。

(2)指导思想强调将劳动教育融入学校教育的全过程，贯穿于教育教学的各个环节。通过开展丰富多样的劳动实践活动，让学生在实践中体验劳动的价值，感受劳动的乐趣，培养学生的责任感和使命感。同时，注重劳动教育与其他教育内容的融合，如德育、智育、体育、美育等，形成劳动教育的合力，促进学生综合素质的提升。

(3)在实施过程中，坚持以学生为本，尊重学生个性差异，关注学生成长需求，注重劳动教育的实践性和实效性。通过创新劳动教育模式，探索劳动教育的新方法、新途径，形成具有学校特色的劳动教育品牌。同时，加强劳动教育的研究，总结劳动教育的经验，推动劳动教育理论的发展，为新时代劳动教育的深入开展提供理论支撑和实践指导。

2.2.实践目标

(1)实践目标设定为在2025-2025年间，使全体学生参与劳动教育的比例达到95%以上。通过实施劳动教育，预计学生劳动技能水平将提高20%，劳动意识增强15%。例如，在校园绿化活动中，学生参与率达到90%，通过实际操作，学生掌握了基本的园艺技能，如修剪、浇水等。

(2)目标中包括培养学生具备至少5项基本劳动技能，如家务劳动、手工制作、烹饪等。预计通过劳动教育，学生能够独立完成至少10道家常菜的制作，家务劳动能力提升至80%。如在学校烹饪课程中，学生从无到有学会了制作面条、饺子等，提高了生活自理能力。

(3)实践目标还要求学生参与社区服务活动，每年至少参与2次，累计服务时间达到100小时。通过参与社区服务，学生社会责任感显著提升，社区满意度达到90%。例如，在参与社区清洁行动中，学生不仅学会了清洁技巧，还培养了团队合作精神，得到了社区居民的一致好评。

3.3.实践原则

(1)实践原则首先强调劳动教育的全面性，要求将劳动教育融入学生的日常学习与生活中，形成全方位、多角度的劳动教育模式。这包括在课程设置、校园文化建设、家庭和社会实践中，都充分体现劳动教育的价值。例如，通过设置劳动教育课程，让学生在课堂上学习劳动知识，通过校园绿化、清洁等实践活动，让学生在实践中体验劳动的快乐。

(2)其次，实践原则注重学生的主体性，鼓励学生在劳动中发挥主动性和创造性。学校将为学生提供多样化的劳动项目，引导学生根据自己的兴趣和特长选择合适的劳动岗位，通过自我管理和自我服务，培养独立自主的能力。同时，通过设立劳动竞赛和评比活动，激发学生的劳动热情，提高劳动效率。

(3)此外，实践原则强调劳动教育的实践性和实效性，要求劳动教育内容贴近学生生活，贴近社会实际。学校将结合当地特色，开展具有地方特色的劳动教育项目，如农业体验、环保行动等，让学生在真实的劳动环境中，学习劳动技能，增强社会责任感。同时，通过建立劳动教育评价体系，确保劳动教育的质量和效果，使劳动教育真正成为学生成长成才的重要途径。

二、组织领导与保障

1.1.组织机构

(1)学校成立劳动教育领导小组，由校长担任组长，分管副校长和相关部门负责人担任副组长，成员包括各年级组长、班主任、辅导员及教师代表。领导小组负责统筹规划、协调推进学校劳动教育工作，确保劳动教育政策有效落实。领导小组下设办公室，负责日常工作，办公室设在教务处，配备专职人员负责劳动教育计划的制定、实施和评估。据不完全统计，自成立以来，领导小组已组织召开专题会议20余次，协调解决劳动教育相关问题30余项。

(2)各年级设立劳动教育实施小组，由年级组长担任组长，班主任、辅导员和学科教师担任成员。实施小组负责本年级劳动教育的具体实施，包括课程安排、活动组织、评价体系建立等。例如，在去年的校园绿化活动中，实施小组根据年级特点，制定了详细的实施方案，组织学生参与植树、浇水、修剪等环节，使学生在实践中学习劳动技能，增强环保意识。据统计，该年级学生参与校园绿化活动的人数占比达到85%，活动满意度评价为90%以上。

(3)学校还与社区、企业、家庭等外部资源建立合作关系，共同推进劳动教育。例如，学校与当地农业合作社合作，组织学生参与农业体验活动，让学生在亲身实践中了解农业生产过程，体验农民的辛勤劳动。此外，学校还邀请家长参与劳动教育，通过家庭劳动日等形式，让学生在家庭中学习家务劳动，培养家庭责任感。据统计，学校已与10余个社区、20多家企业建