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课
课的日
聪明的牧童新授主备人自我参与程度80%
题类型期
（注：教学目标制定应根据、学生、实际，体现“三位一体”的思想）
1、识生字7个，积累7个，积累句子1句。
预设目标2、能分角色朗读课文。
3、简单评价牧童回答三个问题的。尝试学习发问。
4、通过学习，了解牧童的聪明回答。培养思维的发散性，灵活性。
教学重点认识生字，积累，学问题，在小组内交流并讨论解决问题。
教学难点认识生字，积累，学问题，在小组内交流并讨论解决问题。
课前准备小黑板生字卡片课文幻灯
教学过程：(修改内容用红色)
第一
1、认识7个生字，会写5个生字，积累7个和句子若干。
目标
2、初步了解小黑鱼想出了什么办法赶走大鱼。
环节意图活动学生活动体现
一、揭示问题，师：，我们来做一个“智力大学生独立学生合作活以“智力
引入新课。冲浪”的游戏。老师这里有三个有趣活动动浪”的游戏激发
的问题，读？学生对学习的
师：关于这三个问题，还有一个饶有，合乎孩子
趣味的故事。这就是我们今天要学的自由回答。的特点。
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