2026年上海市中考作文备考之当标题含有“更”.docxVIP

“更”的丰富内涵

“更”常表示“程度加深、超出原本预期”

但放到中考作文里

它的意思可比字典解释更丰富

可以拆成以下三层来理解

第一层：“有对比才有更”

“更”字天生带着“两面性”，必须先有“表面的样子”，才能有“更不一样的内在”。

第二层：“有挖掘才有更”

“更”不是凭空出现的，它需要你主动去“找不一样”。需要你“走进去、做起来”才能挖到的，不是光靠眼睛看就能发现的。

第三层：“有成长才有更”

中考作文里的“更”，最终要落在“你自己的变化”上。比如你一开始觉得学扎染“只是染个颜色”，后来发现调染料要算比例、捆布料要讲技巧，最后染出的花纹还带着“独一无二的小意外”。在这个过程中，你从“觉得简单”到“懂得门道”，从“只是尝试”到“收获成就感”，这就是“更”带来的成长。

“更”让你写出“从表面到深层的过程”

写出“你怎么看见不一样”

“怎么收获不一样”

把这个过程写清楚了

“更”的含义就立住了

作文的高分也就稳了

下面我们结合6篇作文具体分析

先从历年中考真题说起

例1：2021中考

“比看上去更有意思”

《现代汉语词典》对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。

01

思路拆解

1.抓类型：限定两面性（更）限定导语限定关键词（有意思）

2.抓对象：省略（一般写我）

3.抓关键：更有意思

4.抓限定：比看上去

5.抓思路：（1）什么比看上去更有意思（2）看上去为什么更有意思（3）做起来、回想起来为什么比看上去更有意思（4）我的成长和收获

6.换成熟悉的题目：《这事，真带劲》、《这里也有乐趣》

7.什么比看上去更有意思：

1）剪纸、年画、扎纸灯笼等民俗

2）扎染、竹编等手工艺

3）浆板、帆船等新鲜的体验

8.为什么看上去有意思

1）不可思议，大开眼界

2）新鲜好奇，有趣好玩

3）颜色缤纷，吸人眼球

4）巧夺天工，叹为观止

9.为什么做起来更有意思

1）有趣的新鲜体验

2）开拓了眼界

3）既感觉到挑战，又感觉到成就感

10.如何体现“更”

1）通过细节描写，表现更有意思

2）通过对比表现更有意思

3）通过议论抒情明确突出更有意思

11.避免踩的坑

1）不要先写“没意思”

2）刻意突出“更”

3）有意思的理由要充分，有说服力。

02

高分范文

比看上去更有意思（精讲精修）

一块原始的木料，一套朴素的工具，便能雕镂出多姿多态的木艺世界。传统的木制家具、木建筑、木雕艺术看上去美轮美奂，别有趣味。而亲自体验传统木艺和现代彩绘结合的神奇之处，才发现比看上去更有意思！

周末，我们全家参观了上海木文化博物馆，除了传统的实物展陈之外，馆内设置匠作时刻，可供参观者亲手制作金银错、木偶彩绘、木凳、木筷、音乐盒等。我们参加了“Wood致匠心”主题专场活动，现场体验制作木艺手工——DIY小板凳，非常有意思。

工艺老师详细讲解了制作步骤：设计与制图——下料与划线——打眼与开榫——组装与打磨——彩绘与装饰。好像也不是很难嘛！我更加跃跃欲试起来。全家人分工合作，妈妈负责板凳的设计，爸爸负责打眼和开榫，我负责刨光凳面和凳腿，弟弟负责当小工。然而出师不利，一上手我就感觉刨花刀怎么都不听使唤，一连换了好几个刨刀，要么艰涩难行，要么刨得凹凸不平，我急的满头大汗。

见我抓耳挠腮，一脸窘迫，工艺老师走上前来，手把手纠正我的姿势和方法。练习了不知多少次，虎口已经磨出了水泡，终于可以灵活掌握刨刀了。我屏气凝神，手下用力向前一推，一卷卷木花应声而落，原本粗糙的木条表面也越来越平滑。一股成就感油然而生，没想到刨木花也这样有趣！

到组装环节了，我抢着要自己独立组装，第一次将木腿放错了位置，凳子根本放不稳；第二次险些让锤子敲到手；后来妈妈和我一起配合，才完成组装。终于到了最后一个环节，用砂皮打磨和彩漆绘画装饰，弟弟属猴，我在小板凳上画上了猴子图案送给他。制作完成后，我和弟弟脸上，衣服上到处是木屑和油漆，我们对视一眼，不禁哈哈大笑起来。做木工可真是有意思。

环顾四周，大家画的画、量的量，锯的锯，锤的锤，忙得不亦乐乎。一道道忙碌的身影和欢乐的打趣声、“叮叮咚咚”的敲打声交织在一起，勾勒出一幅温馨和谐的画面，看上去真有意思。

一榫一卯，一转一折之间，凝结着中国几千年传统家具文化的精粹。全家齐动手，亲制一张满是自己创意的涂鸦板凳，将木艺和现代彩绘结合，用双手将灵感和创意化为现实。真比看上去更有意思！

例2：必威体育精装版月考

“更好的姿态”

思路拆解

1.抓类型:限定修饰词（更好）限定逻辑（因果）

2.抓对象:省略（一般写我）

3.抓限定:更好的

4.抓隐含前提：从现有姿态到更好姿态的转变过程

5.抓思路:a现有姿态（好的姿态是什么）b更好的姿态是什么姿态