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北师大版一年级数学教案集

引言

本教案集旨在为使用北师大版一年级数学教材的教师提供一份实用、严谨且富有启发性的教学参考。我们深知一年级是数学学习的启蒙阶段，对培养学生的数学兴趣、数学思维和良好学习习惯至关重要。因此，本教案集的编写力求体现新课标的理念，注重联系生活实际，鼓励动手操作与合作探究，以帮助教师更好地引导学生迈入数学的世界，感受数学的魅力。

本教案集按单元编排，每个单元包含若干课时的教案。每课时教案通常包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计以及教学反思等模块。教师在使用时，可根据本班学生的具体情况和教学实际进行灵活调整和创新。

第一单元：生活中的数

第一课时：快乐的家园（10以内数的认识）

一、教学内容

北师大版一年级上册第一单元“生活中的数”第一课时：快乐的家园（10以内数的认识）。

二、教学目标

1.知识与技能：初步认识10以内的数，能正确数出数量在10以内的物体的个数，会用10以内的数表示物体的个数。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，经历从具体情境中抽象出数的过程，初步建立数感。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养用数学的眼光观察周围事物的习惯。

三、教学重难点

*重点：正确数出10以内物体的个数，理解数的含义。

*难点：理解数所表示的实际意义，建立数与物体数量之间的对应关系。

四、教学准备

教师：多媒体课件（包含与“快乐的家园”相关的图片、动画或视频片段）、数字卡片（1-10）、小棒、计数器。

学生：每人准备10根小棒（或其他可用作计数的小物品，如圆片、玉米粒等）。

五、教学过程

(一)情境导入，激发兴趣

1.师：小朋友们，新学期开始了，我们来到了美丽的校园，认识了新的老师和同学，是不是很开心？今天，老师要带大家去一个更快乐的地方——“快乐的家园”，看看那里都有什么？（出示课件：快乐的家园情境图，图中有1座房子、2只小鸟、3朵花、4棵树、5只鸭子、6只蝴蝶、7只蜜蜂、8朵白云、9只小鸡、10个苹果等）

2.引导学生观察情境图，说说看到了什么。

(二)探究新知，认识数字

1.认识“1”：

*师：请小朋友们仔细看看，图中有几座漂亮的房子呀？（引导学生说出：1座）

*师：对，1座房子。（板书数字“1”）我们可以用数字“1”来表示1座房子。

*师：想一想，我们身边还有哪些东西可以用数字“1”来表示呢？（学生自由发言，如：1个老师、1张桌子、1块黑板、1个我等）

*师：请小朋友们拿出1根小棒，摆一摆，表示“1”。

2.认识“2”：

*师：房子旁边有几只小鸟在唱歌呢？（引导学生说出：2只）

*师：真棒！2只小鸟。（板书数字“2”）我们用数字“2”来表示2只小鸟。

*师：谁能说说生活中还有什么可以用“2”来表示？（学生发言，如：2只眼睛、2只手、2本书等）

*动手操作：请小朋友们拿出2根小棒，摆一摆。同桌互相看看，是不是2根。

3.认识“3”到“10”：

*以类似的方法，引导学生依次观察情境图中其他物体的数量，认识数字3到10。

*每认识一个数字，都要引导学生联系生活实际举例，并动手摆出相应数量的小棒。

*重点引导：

*数的时候要一个一个按顺序数，不重复、不遗漏。

*数字的写法（可简单示范，不做过高要求，重点是认读和意义理解）。

*感知数的顺序，如5在4的后面，6在5的后面等。

4.巩固认数：

*我说你摆：教师说数字，学生快速摆出相应数量的小棒。

*你摆我说：学生摆小棒，同桌互相说摆出的是数字几。

*看数取物：出示数字卡片，学生从学具盒中取出相应数量的物品。

(三)巩固练习，深化理解

1.完成教材中的“数一数，画一画”：引导学生看清题目要求，数出每组物体的个数，在田字格（或圆圈）里画出相应数量的圆圈或其他图形。

2.“找朋友”游戏：将数字卡片和印有相应数量物体的图片分发给学生，让持有数字卡片的学生找到持有对应数量图片的学生，成为“好朋友”。

(四)课堂小结，拓展延伸

1.师：今天我们在“快乐的家园”认识了哪些数字宝宝呀？（学生齐说1-10）

2.师：数字宝宝真有用，它们可以帮助我们表示物体的个数。回家以后，请小朋友们和爸爸妈妈一起找一找家里的数字，看看哪些东西可以用我们今天学过的数字来表示，明天来告诉老师和小朋友们，好吗？

六、板书设计

快乐的家园

1座房子→1

2只小鸟→2

3朵花→3

4棵树→4

5只鸭子→5

6只蝴蝶→6

7只蜜蜂→7

8朵白云→8

9只小鸡→9

10个苹果→10

（小棒或图片展示区）

七、教