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育心之路爱作灯塔

——师德师风演讲稿

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有人说，世界上许多事物在分享时会逐渐减少，可有一种事物却会在传递中愈发丰厚，这便是爱。爱是教育的灵魂，教师心中有爱，方能尊重学生的个性，方能以细致与耐心去培育学生、引导学生，方能用发现美的眼睛去捕捉学生身上的闪光点。在我的育人征程里，爱就是指引我前行的灯塔。

每天清晨听到：“老师，您早”；每次课间，看着孩子们围在我身旁分享他们的小秘密；每当教师节收到那一张张手绘的贺卡，一句句真挚的祝福……我的心中满是感动与温暖。因为每一声问候，每一个稚嫩的举动，都是学生对老师最纯粹的爱。爱是可以流转的，学生们澄澈的心灵、真挚的情感，净化了我的精神世界，激发了我对教育事业的无限热忱，也让我深切体会到作为教师的幸福与满足。与此同时，我也将这份爱传递给每一个学生，让它在每一颗心灵中生根发芽。

最质朴的师德是爱的付出。作为一名教师，在校园里我常常忘却了自己的疲惫。记得有一次，为了帮班里的留守儿童小佳筹备生日会，我连续几天利用下班时间策划流程、准备礼物，甚至错过了去接自己孩子放学的时间。当看到小佳在生日会上露出久违的笑容时，我那因忙碌而产生的疲惫瞬间消散。虽然对自己的孩子有诸多亏欠，但看着学生们在我的陪伴下健康成长，我内心是幸福的，更是无怨无悔的。

在教学中，我曾遇到过一个性格孤僻的学生小宇。他总是独来独往，上课从不发言，作业也常常拖欠。通过与他的家长沟通，我了解到他是因为家庭变故导致性格变得内向敏感。从那以后，我每天都会找一个借口和他聊上几句，有时是问他一道数学题的解法，有时是分享一本有趣的课外书。慢慢地，小宇开始愿意和我交流，甚至在一次班级演讲活动中，他主动报名参加，虽然演讲时还有些紧张，但他勇敢地站在了大家面前。看到他的转变，我深知是爱与耐心让他打开了心扉。

还有一次，班里有个学生因为沉迷网络游戏而成绩一落千丈。我没有直接批评他，而是利用课余时间和他一起打了一场篮球。在运动中，我和他聊起了游戏里的策略，也顺势引导他将这份对游戏的钻研精神用到学习上。之后，我帮他制定了学习计划，每天监督他完成一部分，逐渐地，他的成绩有了明显的提升，也不再沉迷于游戏。这件事让我明白，爱不是简单的说教，而是要走进学生的世界，用他们能接受的方式去引导。

在我看来，师德师风不是高高在上的准则，而是体现在每一个与学生相处的细节中。它是课后为学生耐心讲解题目时的专注，是看到学生进步时发自内心的喜悦，是在学生遇到困难时伸出的那双手。作为教师，我们或许平凡，但我们的爱与付出却能在学生的生命中留下深刻的印记。

未来，我将继续以爱为灯塔，在育人之路上坚定前行。我会用更多的耐心去倾听学生的心声，用更多的智慧去引导学生的成长，用更多的奉献去诠释教师的担当。我相信，只要心中有爱，我们就能在教育的这片沃土上培育出更多茁壮成长的幼苗，为他们的人生照亮前行的道路。