守初心育桃李，创新局铸师魂，润无声谱新篇——在全体教师大会上的发言.docxVIP

守初心育桃李，创新局铸师魂，润无声谱新篇——在全体教师大会上的发言

尊敬的各位老师、同事们：

新学年的钟声已敲响，我们再次相聚在这方孕育希望的校园。作为教育路上的同行人，我们手中握着两把“钥匙”：一把是传承至今的教育初心，一把是面向未来的创新勇气。这两把钥匙，既是我们立德树人的根本遵循，也是我们培育时代新人的行动指南。

教育不是一场孤军奋战的旅程，而是一群人携手点亮无数颗星的事业。我们既是知识的传递者，更是学生成长路上的引路人；既要守护教育的本质，又要紧跟时代步伐探索新路径。今天，我想围绕“守初心、创新局、铸师魂、聚合力”四个方面，与大家一同探讨新学期的育人方向与责任担当。

一、守初心：锚定教育根本，坚守育人本色

教育的初心，是历经岁月沉淀仍不变的坚守。这份坚守，不是墨守成规，而是对教育规律的尊重，对学生成长的负责，对教师职业的敬畏。

首先要守“以生为本”的育人初心。三尺讲台虽小，却承载着学生的未来与家庭的期盼。教育从来不是简单的知识灌输，而是用真心唤醒真心，用智慧启迪智慧。就像陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们要记住选择教育时的那份热忱，关注每个学生眼中对知识的渴望，用心发现他们的潜能，帮他们找到属于自己的成长之路。教案可以标准化，但对学生的关爱必须个性化，要让每个孩子都能感受到被重视、被期待。

其次要守“课堂为王”的教学本质。课堂是教育的主阵地，不是教师的“独角戏”，而是师生互动的“共生场”。我们要让课堂回归本真：不再只盯着分数，而是注重学生思维能力、合作能力的培养；不再是“满堂灌”，而是用提问、探究等方式激发学生主动思考；不再用单一成绩评价学生，而是看到他们在学习过程中的努力与进步。就像农民种地要顺应时节，教学也要尊重学生的认知规律，让课堂真正成为学生成长的沃土。

最后要守“因材施教”的教育智慧。每个学生都是独一无二的，有的活泼好动，有的沉稳内敛；有的擅长逻辑思维，有的富有艺术天赋。教育不是“一刀切”的批量生产，而是“量身定制”的个性化培育。我们要花时间了解学生的兴趣爱好、性格特点、学习难点，根据他们的差异调整教学方法。就像园丁培育花草，有的需要多浇水，有的需要多晒太阳，只有因地制宜，才能让每个学生都能绽放光彩。

二、创新局：打破思维定式，探索育人新路径

守初心不是固步自封，创新也不是凭空冒进。在坚守教育本质的基础上，我们要主动拥抱变化，用创新让教育更有活力、更接地气。

一是创新课程内容，打破学科壁垒。未来社会需要的是复合型人才，单一学科知识已难以应对复杂问题。我们要推动课程融合：比如将语文与历史结合，让学生在品读文章时了解时代背景；将数学与科学结合，用数学知识解决科学实验中的问题；还要把课堂延伸到校外，组织学生走进社区、博物馆，让学习与生活紧密相连。要让知识不再是孤立的“碎片”，而是相互关联的“网络”，帮助学生形成完整的知识体系。

二是创新教学方法，突出学生主体。传统的“教师讲、学生听”模式已不能满足学生成长需求。我们要转变角色，从“主讲人”变成“引导者”：多设计小组合作、项目式学习等活动，让学生在实践中学习；利用多媒体资源，让抽象的知识变得直观；鼓励学生提问、质疑，培养他们的批判性思维。就像放风筝，我们要把握方向，更要给学生足够的空间，让他们在知识的天空中自由翱翔。

三是创新评价方式，关注全面成长。评价不是为了区分优劣，而是为了促进发展。我们要改变“唯分数论”的评价标准：既看学生的学业成绩，也看他们的品德表现、兴趣特长；既关注最终结果，也关注学习过程中的进步与反思。可以建立学生成长档案，记录他们的课堂发言、作业成果、活动表现，用多元化的评价让每个学生都能看到自己的价值，激发他们的学习动力。

三、铸师魂：锤炼专业素养，争做育人表率

教师是教育的核心力量，教师的素养决定着教育的质量。要培育优秀的学生，首先要打造优秀的教师队伍。

一要铸“爱岗敬业”的职业精神。教育是一份需要热爱与坚守的事业。就像于漪老师所说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”我们要对职业心怀敬畏，对学生充满爱心，把每一堂课都当成一次责任的传递，把每一个学生都当成自己的孩子。面对工作中的困难，不抱怨、不退缩；面对学生的问题，有耐心、有方法。只有全身心投入，才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

二要铸“精湛过硬”的专业能力。作为教师，既要“懂知识”，更要“会教学”。我们要不断学习学科知识，更新知识储备，做到“术业有专攻”；要研究教育教学理论，掌握学生的认知规律和心理特点，让教学更有针对性；要积极参与教研活动，与同事交流经验、互相学习，在实践中提升教学水平。只有不断提升自己，才能更好地引导学生、帮助学生。

三要铸“与时俱进”的数字素养。如今，信息技术已融入教育的方方面面。我