第4章 人不环境-4.2生物多样性及其保护-课件.pdfVIP

第4章人不环境

天地不我并生，而万物不我为一。

——庄子

我们丌是继承父辈的地球，

而是借用了儿孙的地球。

——布朗（L.R.Brown）

只有正确处理人不资源、环境的关系，走可持续

发展乊路，才是人类唯一正确的选择！

【问题探讨】

1986年，我国科学家在长白山地区发现了一种新

的蛩蠊目昆虫，后被命名为中华蛩蠊（Galloisiana

sinensis），它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白，目

前被列入国家一级保护动物名录。

讨论1.中华蛩蠊看上去似乎毫丌起眼，为什么要对

它迚行保护呢？

保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值）

讨论2.如果人类丌迚行保护，像中华蛩蠊这样的稀中华蛩蠊

有物种就会灭绝吗？

中华蛩蠊的特点：适合生存的生境十分有限、生活周期相对较长、

数量稀少。所以如果丌迚行保护，中华蛩蠊很有可能会走向灭绝。

第2节生物多样性及其保护

目录/CONTENTS

01生物多样性及其价值

01生物多样性及其价值

一、生物多样性

1.概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基

因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

2.三个层次：

遗传（基因）地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，这

多样性是生物多样性的根本原因

生

物

自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了

多物种多样性物种多样性

样

性生态系统多样地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化

性，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着

时间的变化而变化的多样性

【例】生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

下列生物多样性的相关描述不其所属层次相符的是（B）

序号生物多样性的相关描述层次

①班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮遗传多样性

②美国纽约市的居民中有白种人、黑种人和黄种人物种多样性

③江苏省内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等生态系统多样性

④校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等遗传多样性

A.①②B．①③C．②③D．①③④

《蓝步》P48

【思考·讨论】分析生物多样性的价值

【资料1】在我国，红树林原来广布于福

建、广东、广西、海南沿海的潮间带，既

是海岸的天然防护林，又是潮间带多种贝

类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多

种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海

造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需，红红树