早期阅读中的师幼互动探析.docVIP

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2025-10-17 发布于四川
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早期阅读中的师幼互动探析.doc

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中国石油高校成功学院本科毕业设计(论文)

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第一章前言

师幼互动是幼儿园老师角色行为最干脆、最集中的体现，它标识着外显的教化手段和教化结果，同时反映了内隐的角色意识、角色定位和角色转换。有效的师幼互动是贯彻《幼儿园教化指导纲要（试行）》（下简称《纲要》）精神的必定要求。《纲要》阐发了一些全新的教化理念，其中，师幼互动作为幼儿园教化的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教化的各个领域，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响，因而受到特殊关注。早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从简洁的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，