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第1用方向和距离确定位置（1）
教学内容：
第50页的例1，第51页的“练一练”，完成练习九第1～3题。
教学目标：
1.在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和
距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物置的科学性。
2.经历用方向和距离描述物置的方法的探究过程，进一步培养学生观
察、识图和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
3.进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察日常生活现象
和解决日常生活问题的意识。
教学重点：
初步掌握用方向和距离确定物置的方法，能根据给定方向和距离在平面
图上确定物体的位置。
教学难点：
确定物置的方向。
教学准备：
课件、铅笔、直尺、量角器
教学过程：
一、情境导入
1.谈话：请一下，我们已经学习了哪些确定位置的知识？（东南
西北，第几排第几个，数对等）
2.如果一个物体处在没有竖列没有的环境中，比如在海上、空中，又用
什么方式确定位置呢？今天这节课，我们就继续来研究确定位置的方法。
二、互动新授
1.用方向描述物体的位置。
（1）教学北偏东（西）、南偏东（西）
①出示第50页例1的情境图。
提问：一艘轮船在正北方向航行，你能说出灯塔1和灯塔2分别在轮船的什
么方向吗？
学生用学过的东北、西北来描述灯塔1和灯塔2的位置。
明确：东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西。
②拓展：请想，东南、西南方向又叫作什么方向？
学生思考后回答：东南方向也叫作南偏东，西南方向也叫作南偏西。
③下面我们来比比谁的手指快。
son1Determinelocationusingdirectionand
distance(1)
Teachingcontent:
RefertoExample1onpage50ofthetextbook,Practiceonpage51,andcompleteQuestion1～3of
Exercise9.
Teaching
objectives:
1.Preliminarilyunderstandthemeaningofnorthbyeast(west)andsouthbyeast
(west)inspecificsituations,beabletousedirectionanddistancetodescribethelocation
ofobjects,andinitiallyexperiencethescientificnatureofusingdirectionanddistanceto
determinethelocationofobjects.2.Experiencetheexplorationprocessofusingdirection
anddistancetodescribethepositionofobjects,furthercultivatestudents’abilityto
observe,recognizepicturesandexpressthemselvesinanorganizedmanner,and
developspatialconcepts.3.Furtherexperiencethecloseconnectionween
mathematicsandlife,andenhancetheawarenessofobservingdailylifephenomenaan
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