2025年事业单位美术教师招聘考试学科专业知识试卷（美术教学评价）.docxVIP

2025年事业单位美术教师招聘考试学科专业知识试卷（美术教学评价）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空2分，共20分）

1.美术教学评价的主要目的是促进学生的发展，并为______提供依据。

2.根据评价功能的不同，美术教学评价可分为______评价、______评价和______评价。

3.美术教学评价应遵循______、______、______和______等基本原则。

4.在美术课堂教学中，教师通过观察学生的______、______和______等方面，进行形成性评价。

5.量规（Rubric）是一种结构化的评分工具，通常包含______、______和______三个基本要素。

二、名词解释（每题5分，共20分）

1.发展性评价

2.总结性评价

3.过程性评价

4.表现性任务评价

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述美术教学评价中“评价主体多元化”的内涵及其意义。

2.简述美术课堂提问作为评价手段的常用方式及其应注意的问题。

3.简述美术作品分析评价中，需要关注的学生学习态度与情感表现主要体现在哪些方面？

4.简述教师在进行美术教学评价后，如何利用评价结果改进自身的教学设计。

四、论述题（每题12分，共24分）

1.结合美术学科特点，论述实施美术教学形成性评价的重要性和可行性。

2.选取小学或中学阶段的某一美术课例（可自行设定），设计一个包含多种评价方式的教学评价方案，并说明选择这些评价方式的理由。

五、案例分析题（16分）

阅读以下美术教学评价案例，并回答问题：

某美术教师在教授“色彩的情感表达”一课后，进行了如下评价：

（1）课堂观察记录：大部分学生能够参与讨论，部分学生在色彩搭配上表现出创意。

（2）学生作品：收集了全班学生的色彩构成作业，采用等级制（优、良、中、差）进行评分，并在评分标准上只写了“色彩运用恰当”和“色彩运用不恰当”。

（3）课后小结：教师简单提及了几个色彩运用较好的例子，也指出了普遍存在的问题，但未与学生进行深入交流或让学生进行自评。

问题：

（1）该教师采用了哪些评价方式？这些方式分别起到了什么作用？

（2）请分析该教师评价方式中存在的不足之处。

（3）如果你是该课的教师，针对上述案例中的评价方式，你会如何进行改进？请提出具体的改进建议。

试卷答案

一、填空题

1.教学改进

2.形成性；总结性；诊断性

3.发展性；主体性；多元化；科学性

4.行为；语言；态度

5.标准描述；表现水平描述；评分

二、名词解释

1.发展性评价：是以促进学生学习和发展为目的的评价。它强调评价的反馈功能，关注学生在评价过程中的进步和潜能，旨在帮助学生认识自我、建立自信、明确努力方向，并激励教师不断改进教学。其特点是非正式、过程性、强调沟通和合作。

2.总结性评价：通常在某个教学阶段（如单元、学期、学年）或课程结束后进行，旨在对学生的学习成果进行总结性判断或分级。其主要功能是评定学生是否达到教学目标，为选拔、升级或毕业提供依据。其特点是一次性、终结性、结果导向。

3.过程性评价：强调在教学活动过程中进行的评价，与教学活动同步进行。其目的是及时了解教学效果，反馈教学信息，以便教师调整教学策略，学生调整学习方法。它贯穿于教学全程，包括观察、提问、作品检查、讨论等多种形式。

4.表现性任务评价：是一种要求学生在真实或模拟情境中完成某项任务，以展现其知识、技能、能力和态度的评价方式。它通常设计具有挑战性的任务，如创作一件作品、完成一个项目、进行一次展示等，强调学生的综合运用能力和创造性表现。

三、简答题

1.美术教学评价中“评价主体多元化”的内涵及其意义：

*内涵：指在美术教学评价中，不仅教师是评价者，还应包括学生自身（自评）、学生之间（互评）、家长乃至社区人士等，共同参与评价过程。评价信息来源多样化，形成多个视角的反馈。

*意义：

*促进学生反思与自我认知：自评能帮助学生认识到自己的优势与不足，培养元认知能力。

*增强评价的全面性与客观性：多个评价主体从不同角度提供信息，可以弥补单一评价者视角的局限性，使评价结果更全面、客观。

*激发学生主体性与参与度：让学生参与评价，能提升他们对学习过程的投入感和责任感。

*构建和谐的师生、生生关系：互评过程有助于培养学生的合作精神和沟通能力。

2.美术课堂提问作为评价手段的常用方式及其应注意的问题：

*常用方式：

*追问式提问：对学生的初步回答进