九年级初三语文上册人教版部编版--醉翁亭记-课堂实录教学课件-名师教学课件PPT.pptxVIP

初中语文人教2011课标版（部编）（2018年6月第1版）

九年级上册第三单元阅读

11醉翁亭记

单位:福建省福州第二十四中学

主讲教师:江文锦

2019年度“一师一优课、一课一名师”晒课

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醉眼·醒心·乐怀

比较阅读:醉翁亭记

福建省福州第二十四中学

江文锦

二0一八年10月22日

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壹

今日诵读

名家名篇

3

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雨课堂

4

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雨课堂

5

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雨课堂

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雨课堂

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项目

A.PPT设计5分

B.配乐、配视频5分

C.声音:感染力、声量、重音、停连、节奏10分

D.形式:独诵、合诵、齐诵、轮诵等、动作、台风10分

总分

评分标准

54321

54321

108642

108642

30分

小组打分

诵读评分标准

壹

9

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10

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贰

漫步“翁”亭

——醉与醒

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1.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.

2.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也.

3.醉能同其乐,醒能述以文者.

酉,即“酒”

醉醒

1.醉能同其乐,醒能述以文.

——宋•欧阳修《醉翁亭记》

1.山水之乐,得之心而寓之酒也.

2.四时之景不同,而乐亦无穷也.

3.宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也.

4.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也.

5.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.

6.醉能同其乐,醒能述以文者.

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醉翁吟

余作醉翁亭于滁州,太常博士沈遵,好奇之士也.闻而往游焉.爱其山水,归而以琴写之,做《醉翁吟》三叠.

（节选自《欧阳文忠公文集》）

一支宫声三叠的琴曲《醉翁吟》（即《醉翁操琅然》）

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醉翁吟·琅琊梦

比较方式

关系

原篇

选篇

小组分工

横式比较

姐妹篇

醉翁亭记（欧阳修）

丰乐亭记（欧阳修）

2-4-6-8组

纵向比较

内外篇

醉翁亭记（欧阳修）

醒心亭记（曾巩）

1-3-5-7组

醉眼·醒心·乐怀

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——宋•欧阳修《丰乐亭记》

1.俯仰左右,顾而乐之.

2.今滁介江淮之间,舟车商贾、四方宾客之所不至,民生不见外事,而安于畎亩衣食,以乐生送死.

3.修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲.

4.又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也.

5.因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也.

6.夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也.

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——宋•曾巩《醒心亭记》

1.滁州之西南,泉水之涯,欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”,自为记,以见其名义.

2.既又直丰乐之东几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之.

3.凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮.

4.或醉且劳矣,则必即醒心而望,

5.则其心洒然而醒,更欲久而忘归也.

6.其可谓善取乐于山泉之间,

7.虽然,公之乐,吾能言之.

8.夷狄鸟兽草木之生者,皆得其宜,公乐也.

9.一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?

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叁

君临“群”亭

——乐与民

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比较方式

探比较点

原篇

选篇

小组分工

醉翁亭记（欧阳修）

喜雨亭记

（苏轼）

2-4-6-8

醉翁亭记（欧阳修）

武昌九曲亭记（苏辙）

1-3-5-7

小组合作任务

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