（2024版）人教版 小学体育与健康 一年级全一册 教学设计.pdfVIP

2024人教版

体育与健康

学

计

教

设

（一年级全册）

^一

第一单元体育文化与体育精神

第1课我们爱运动

学习目标

1.认识常见的运动项目。

2.能说出运动对健康的处，知道体育课的要求和注意事项。

3.能主动表达自己的想法，形成积极参与运动的意识和行为。

教学重点、难点

1.教学重点

了解运动的处，知道如何上体育课。

解决建议：通过模仿体验不同的运动项目和“快乐运动拍”“路

队小标兵”游戏，引导学生感受并说出运动的处，结合教师讲解,

明确上体育课的注意事项。

2.教学难点

对运动感兴趣，形成积极参与运动的意识和行为。

解决建议：通过“快乐运动拍”游戏等，带领学生体验运动的乐

趣。通过分享课后的运动故事，积极与家人或朋友参与体育运动。

教学准备

1.教具：课件、板书磁吸贴纸、运动贴纸等

2.场地：调整桌椅间距，保障学生活动安全。

教学过程

一、导入：”一起说一说”游戏约（8分钟）

设计意图：通过模仿体验，直观认识不同的运动项目和运动形式,

激发学习兴趣。

教师做自我介绍，组织学生分组，介绍本课评比奖励规则。

教师呈现根据教科书第23页内容制作的课件，带领学生做“一

起说一说游戏。

游戏方法：课件出示跑步、跳绳、踢犍子、扔纸飞机、编花篮、

羽毛球、篮球、足球、排球、乒乓球等运动图片，学生边模仿边快速

说出运动名称。

教师评价学生的表现，板书本课题目一我们爱运动。

教师出示更多运动图片，如轮滑、骑自行车、游泳、滑雪等，引

导学生说出运动名称，认识多种运动形式。

教师小结，告知学生以后在学校会参加很多运动。一年级还要学

习钻越、攀爬、走、跑跳、滚翻、跳绳等内容，鼓励学生积极参加。

教学提示：

1.默认本课为体育与健康学科实际教学的第一节课，因此导入环

节稍多分配时间。

2.教师可以呈现运动项目的视频或自己做出体育动作，由学生说

出运动名称0

3.应侧重讲解一年级体育与健康课程的内容和运动的处，在接

下来的活动中让学生具体感受运动的好处。

4.教师可以向学生介绍，体育与健康课分为主要在操或体育馆

进行的体育课和主要在教室进行的健康教育课。由于《课程标准2（022

年版）》规定专项运动技能从三年级开始学习，一至二年级学生主要

的体育课内容为基本运动技能和跨学科主题学习，教师在介绍运动时,

可以适当结合基本运动技能的走、跑、跳跃、攀爬等内容，结合教科

三、活动二：“路队小标兵”游戏约（12分钟）

设计意图：通过“路队小标兵”游戏，让学生知道上好体育课的

具体要求和注意事项。

教师结合教科书第4页内容，引导学生思考体育课前和课后的注

意事项。教师出示关于运动前、运动后的行为的图片或视频，引导学

生按照是属于运动前还是运动后的注意事项，完成归类。

教师实时评价和指导，归类正确的小组获得1张运动贴纸。

教师小结：上课前要穿运动服和运动鞋并做好准备活动，避免受

伤；运动后做好放松活动，愉悦身心等。