教案-林子雨-数字素养通识教程（2025年8月25日）.docxVIP

林子雨编著《数字素养通识教程》

教案

2025年8月25日

备注：作者根据各个高校教案中的一些要点，把教材书稿输入给大模型，让大模型自动生成了教案内容。作者是以每个小节为单位生成教案内容素材，各个高校可以根据自己的上课进度安排，把教案素材进行“拼装组合”生成满足自己高校需求的教案，可以不用自己动手，可以直接让大模型根据这个教案素材自动生成满足自己需求的教案。一定要充分利用大模型来写教案。

第1章信息与计算机基础

1.1信息与计算机概述

一、教学目标

1.知识目标：

（1）掌握信息的基本定义、特征及信息社会的核心内涵。

（2）理解计算机技术的四个发展阶段及计算机的分类标准。

2.能力目标：

（1）能够分析信息技术发展对社会变革的影响。

（2）能够区分不同类型计算机的特点及应用场景。

3.思政目标：

（1）增强科技强国的使命感，认识我国在超级计算机等领域的成就（如“神威·太湖之光”）。

（2）树立信息伦理意识，遵守信息法律法规，尊重知识产权。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）信息的定义与特征（结合实例说明时效性、可重用性等）。

（2）计算机技术发展的四个阶段（电子管→晶体管→集成电路→超大规模集成电路）。

2.教学难点：

（1）信息技术发展的社会影响（如四次信息化浪潮的关联性与颠覆性）。

（2）计算机分类的实际应用场景（如超级计算机与服务器的区别）。

3.思政融入点：

（1）通过我国超级计算机案例，激发民族自豪感与科技自信。

（2）结合信息产权案例讨论，强调信息使用的法律与道德边界。

三、教学方法与手段

1.讲授法：结合PPT讲解核心概念，辅以图片（如电子管、集成电路实物图）。

2.案例分析法：

（1）展示“神威·太湖之光”的性能数据，对比国际同类产品。

（2）讨论ChatGPT等生成式AI对第四次信息化浪潮的影响。

（3）小组讨论：分小组探讨“信息不灭性”与“信息过载”的矛盾关系。

（4）信息化工具：使用在线问卷（如雨课堂）实时检测学生对计算机分类的理解。

四、课程内容与时间分配

1.导入（10分钟）：

（1）提问：“你每天接触的信息有哪些？如何判断其价值？”

（2）播放短视频《从结绳记事到5G时代》，引出信息技术发展主线。

2.新课讲解（60分钟）：

（1）信息概述（20分钟）：定义、特征（结合天气预报时效性案例）、信息产业构成。

（2）计算机技术发展（20分钟）：四代技术对比表格（元件、速度、应用领域）。

（3）计算机分类（15分钟）：通过图片对比超级计算机与微型计算机的差异。

（4）信息化浪潮（5分钟）：简述四次浪潮的标志性企业（IBM→谷歌→字节跳动→OpenAI）。

3.思政案例（15分钟）：

（1）案例1：华为芯片研发突破vs.美国技术封锁，讨论自主创新的重要性。

（2）案例2：大学生盗用他人代码被判侵权案，强调知识产权保护。

4.总结与互动（15分钟）：

（1）知识树梳理：信息→技术→产业→社会。

（2）随堂测验：判断“区块链属于第几次信息化浪潮的技术？”

五、过程性考核

1.课堂参与：小组讨论贡献度（10%）。

2.在线测验：5道选择题（信息特征+计算机分类，10%）。

3.课后作业：撰写300字短文《我眼中的第四次信息化浪潮》。

六、练习与思考

1.选择题：

（1）下列哪项不是信息的特征？A.不灭性B.可食用性C.可处理性

2.简答题：

（1）为什么说集成电路的出现是计算机技术的重大飞跃？

3.拓展思考：

（1）如果未来出现“生物计算机”，它可能属于第几代计算机技术？

七、课后小结与拓展

1.小结：信息是现代社会的基础资源，计算机技术推动信息化浪潮迭代。

2.拓展阅读：

（1）书籍：《浪潮之巅》（吴军）中“IBM转型”章节。

（2）视频：纪录片《超级工程》第三季（中国超算篇）。

3.实践任务：调研一家本土信息技术企业（如科大讯飞），分析其技术对社会的影响。

1.2计算机中的信息表示

一、教学目标

1.知识目标：

（1）掌握计算机中信息表示的基本方法，包括进位计数制、不同计数制之间的转换及计算机使用二进制的原理。

（2）理解计算机信息编码技术，包括数值型数据的编码（原码、反码、补码）、文字的编码（ASCII码、汉字编码）及多媒体数据的编码（音频、图像、图形、视频）。

2.能力目标：

（1）能够完成二进制与十进制之间的相互转换，并解释计算机采用二进制的原因。

（2）能够区分不同编码方式的特点及应用场景，如ASCII码与Unicode编码的差异。

3.思政目标：

（1）通过介绍我国汉字编码标准（GB2312、GBK、GB18030）的发展历程，增强文化自信与科技自主创新意识。

（2）结合知识产权案例（如五笔输入法的专利保护），强调尊重原创与技术伦理的重要性。

二、教学重点与难