九年级数学下册特殊角三角函数教学设计.pdfVIP

九年级数学下册特殊角三角函数教学设计.pdf

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28.1锐角三角函数

第3特殊角的三角函数

1.经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程,进一步体会三角函数的意义;

(重点)

2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算;(重点)

3.能够结合30°、45°、60°的三角函数值解决简单实际问题.(难点)

一、情境导入

问题1:一个直角三角形中,一个锐角的正弦、余弦、正切值是怎么定义的?

问题2:两块三角尺中有几个不同的锐角?各度?设每个三角尺较短的边长为1,

分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值.

二、合作探究

探究点一:特殊角的三角函数值

【类型一】利用特殊的三角函数值进行计算

计算:

(1)2cos60°·sin30°-6sin45°·sin60°;

sin30°-sin45°

(2).

cos60°+cos45°

解析:将特殊角的三角函数值代入求解.

112313

解:(1)原式=2××-6××=-=-1;

222222

12

22

(2)原式==22-3.

12

22

方法总结:解决此类题目的关键是熟记特殊角的三角函数

值.变式训练:见《学练优》本练习“课堂达标训练”第

4题

【类型二】已知三角函数值求角的取值范围

2

若cosα=,则锐角α的大致范围是()

3

A.0°<α<30°B.30°<α<45°

C.45°<α<60°D.0°<α<30°

321122

22

解析:∵cos30°=,cos45°=,cos60°=,且<<,∴cos60°<cos

2223

α<cos45°,∴锐角α的范围是45°<α<60°.故选C.

方法总结:解决此类问题要熟记特殊角的三角函数值和三角函数的增减性.

【类型三】根据三角函数值求角度

若3tan(α+10°)=1,则锐角α的度数是()

A.20°B.30°C.40°D.50°

33

解析:∵3tan(α+10°)=1,∴tan(α+10°)=.∵tan30°=,∴α+10°

33

28.1Acuteangle

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