2025年部编版小学六年级上册第二单元教学反思 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

第二单元教学反思

本本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。

主要由《七律长征》·《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文

组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍

己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点

面结合的写法写活动。

《七律长征》·生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，讴

歌了中国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气概和革命

乐观主义精神。《狼牙山五壮士》表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、

仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。《开国大典》记叙了新

中国成立时亿万民众欣喜若狂、激动自豪的感人场面。《灯光》让人

体会了郝副营长舍己为人的高尚情怀，懂得今天的幸福生活来之不易，

要加倍珍惜。

教学中的成功之处：

1、教学课堂时，我始终抓住朗读为主线，让学生朗读，从读中

去感悟红军战士那种不畏艰险，勇往直前的革命乐观主义精神;在读

中，学生在头脑中勾勒出这首词所呈现的画面:腾跃五岭、飞跨乌蒙、

巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。并结合学生所收集的资料，

让学生来说一说红军战士在长征途中还遇到了哪些困难,使学生进一

步了解了红军战士钢铁般的意志。

2、注重学生阅读能力的培养。理解课文时，让生边读边想边画，

写自我见解;通过比较句子，运用词语，体会并掌握文中用词之精妙;快

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

速读、细读、品读等环节的安排，则训练了学生略读、精读、有感情读

的能力。

3、我给学生创设了参与和表现的机会，充分发挥学生的自主能动

性,发挥小组的合作性，以及师生之间、生生之间、文本之间的交互作用，

让学生有机会在课堂上表现自己。保证了学生在课堂上有足够的活动时

间和空间，有足够的时间读书、思考、说话。

不足之处及改进措施：

1、教师的指导还是过多，放手的力度还不够，有待在今后的课堂

教学中有所改变，有所提高。在今后的教学中，应着重从学生学情考虑，

相信学生，放手让学生多交流自己掌握的资料，在交流中体会课文所表

达的情感，咸悟课文内容。

2、第二课时，直接让学生画出五壮士的神态、动作、语言的词语再

讨论，在讨论的过程中，让学生理解神态、动作、语言的词语所表达的

效果，学生通过感情朗读、动作表演，充分发挥学生的思维。学生掌握

了知识。但在理解含义深刻的句子时，学生回答较差，主要是引导不够。