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2025年事业单位招聘考试教师政治学科专业知识试卷（教育评价与考试）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空2分，共20分）

1.教育评价的本质是一种______价值的判断活动。

2.根据评价是否在教学过程中进行，可分为______评价和______评价。

3.考试信度是指一次考试对其测量内容的______和______。

4.教育评价的______原则是指评价要促进学生的发展，而不是抑制学生的发展。

5.常模参照性考试主要用于比较______之间的差异。

6.目标评价模式的提出者是美国教育家______。

7.教育评价的目的是为了改进______和______。

8.观察法是收集______评价信息的重要方法之一。

9.我国当前基础教育课程评价改革的核心是建立______评价体系。

10.信息化考试是教育信息化发展到______阶段的产物。

二、名词解释（每题5分，共20分）

1.教育评价

2.考试效度

3.形成性评价

4.素质教育评价

三、简答题（每题10分，共30分）

1.简述教育评价的基本功能。

2.简述定量评价和定性评价的主要区别。

3.简述教师在进行教育评价时应遵循的基本原则。

四、论述题（20分）

试述我国当前教育评价改革面临的主要问题及应对策略。

五、案例分析题（30分）

某中学政治教师在教学完“公民的权利与义务”一课后，为了解学生对知识的掌握情况，设计了如下测试题：

（1）判断题（每题2分，共10分）：①我国公民享有政治权利和自由，但必须在宪法和法律范围内行使。②公民的言论、出版、集会、结社、游行、示威自由不受任何限制。③公民有宗教信仰自由，国家保护正常的宗教活动。④公民的劳动权是公民享有的其他一切权利的基础和保障。⑤公民有受教育的权利和义务，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

（2）简答题（10分）：请简述公民权利和义务的关系。

（3）论述题（10分）：结合实际，谈谈如何在政治课教学中落实素质教育评价理念。

请分析该教师设计的测试题存在哪些问题，并提出改进建议。

试卷答案

一、填空题

1.相对

2.总结性；形成性

3.一致性；稳定性

4.发展性

5.同一群体内

6.布卢姆

7.教育教学；学生发展

8.定性

9.发展性

10.较高

二、名词解释

1.教育评价：有系统地收集有关学生学习表现的信息，对学生的学业成绩、能力、态度以及所取得进步进行价值判断的过程。

*解析思路：此题考察教育评价的基本概念。解答时需抓住教育评价的核心要素：系统收集信息、价值判断。强调其目的是为了了解学生情况并做出价值判断，而不仅仅是测试或评分。

2.考试效度：指一个考试测量它所要测量的目标程度，即考试结果的有效性。

*解析思路：此题考察考试效度的定义。解答时需明确效度是关于考试“有效性”的指标，强调考试是否真正测量了想要测量的内容或特质。区分效度与信度（稳定性/一致性）。

3.形成性评价：在教学过程中进行的，旨在及时提供关于学生学习情况的反馈，以便教师和学生能够及时调整教学策略和学习活动的评价。

*解析思路：此题考察形成性评价的特点。解答时需强调其“在教学过程中进行”、“及时反馈”、“调整教学”这几个关键特征，区别于旨在总结学习结果的总结性评价。

4.素质教育评价：以素质教育理念为指导，旨在促进学生全面发展的评价，注重评价的过程性、发展性，关注学生的个性差异和潜能发展。

*解析思路：此题考察素质教育评价的内涵。解答时需从理念（素质教育）、目的（促进学生全面发展）、特点（过程性、发展性、个性化）等方面进行阐述。

三、简答题

1.简述教育评价的基本功能。

*解析思路：此题考察教育评价功能的掌握。通常可以从以下几个方面作答：诊断功能（了解学情、发现问题）、反馈功能（为学生、教师、家长提供信息）、激励功能（激发学习动机）、调控功能（改进教学、调整学习）、选拔与分类功能（如升学考试）、导向功能（引导教学方向和改革）。

2.简述定量评价和定性评价的主要区别。

*解析思路：此题考察对两种评价方法的比较理解。主要区别在于：①数据形式，定量评价使用数字、量值等量化数据，定性评价使用描述性语言、文字等非量化数据；②分析方式，定量评价主要运用数学统计方法，定性评价主要运用逻辑分析、解释等方法；③关注点，定量评价关注“多少”、“多好”，定性评价关注“为什么”、“怎么样”；④结果呈现，定量评价结果通常表现为分