第五单元学校生活教学设计第4课时：故事理解与角色表演.pdfVIP

Unit5Schoollife教学设计

（第4）

【教学内容】

Part7

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能表达上一节课的关于schooluniform的信息，指认或者实物，并能根据

认读、说出、写出单词，描述学生的穿着；

2.能在的提示下听懂、读懂小故事Thedog，能进行简单的角色表演。

（二）过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）、态度与价值观

帮助学生了解如何分角色进行模仿。

【教学重点】

通过填空，问答等方式帮助学生理解故事，学说单词，并有感情的朗读故事。

【教学难点】

学生能通过朗读和听音获取正确的信息；理解和感知故事的意义，能与伙伴

们读演故事。

【教学准备】

故事dog的不同的、相配套的带、课件。

【教学过程】

Step1Warmingup

一段关于英文字母歌，帮助学生快速复习字母。

第五单元学校生活教学设计

(第4)

【教学内容】

第7部分

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能表达上课的关于校服的信息，指认或者实际，并能根据认读、说

出、写出单词，描述学生的穿着；2.能在的提示下听懂、读懂小故事狗，

能进行简单的角色表演。

(二)过程与方法

1.以小组合作和情景教学为主导，运用游戏帮助学生理解和运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

(三)、态度与价值观

帮助学生了解如何进行角色修改。

【教学重点】

通。

过填空、问答等方式帮助学生理解故事、学说单词、并有感情的朗读故事

【教学难点】

学生能够通过朗读和听音获取正确的信息；理解和感知故事的深刻含义，能够

与伙伴们一起读演故事。

【教学准备】

故事狗的不同的、相配套的带、课件。

【教学过程】

步骤1热身

一段关于英文字母歌，帮助学生快速复习字母。

Step2Revision

复习上一节课的关于schooluniform的表达，指认或者实物，并能根据

认读、说出、写出单词，描述学生的穿着。

Step3Listen

老师，学生边听边看，初步感知故事大意，并了解故事的主要人物

Mike，Emma，Man，man，Oldlady。学生说出故事名称Thedog。

Step4Listenandunderstand

1.再次，学生边听边思考，回答问题，如：Doesthemanlikethe

dog？Whohelpsthedog？

2.老师学生分层理解和学习故事。

第一层：Onthewaytoschool，通过填空，问答等方式帮助学生理解故事。

如：Onthewaytoschool，EmmaandMikes