小学数学一年级上册数排列与数列教学设计.pdfVIP

数的排列、数列

教学内容；P52,53

教学目标：

1.按规则计数。

2.会用不同的方法数数。

3.快速计数。

4.能将数名与数位配对起来。

教学重点：了解数的顺序，能按规律计数。

教学过程：

一、齐读11-20，顺数、倒数。

二、上节课我们认识了11-20各数。老师来考考：

出示20数列图并遮盖住P51/1

1.请猜一猜下面数。并回答前后的数各是几？

如：一个同学揭开12，认出前一个数和后一个数。

2.提问：你是怎么知道这个数在这儿？

说出这个数的组成。

三、通过刚才的练习老师已经了解我们小朋友对数已经非常熟悉了。

全班做书上P53/2

反馈：你是怎么理解这道题的？

四、全班做P53/3

1.我们知道数也可以用竖线来表示，说说15，14的竖线该怎么画呢？

请两个学生上黑板来画。

2.做P53/3

反馈。

五、下面老师想考考，老师这里有几题，你能不能接着说下去？

P53/3

反馈，说出规律。

学生自己在20数列图上放，然后请你的同桌放下去

抽几组反馈。

六、总结：

今天我们进一步了解了11-20各数，还学会了按规律写或数

Number

arrangement,

Teachingsequence

content;P52,53

Teachingobjectives:

1.Countaccordingtoru.

2.Cancountindifferentways.

3.Quickcounting.

4.Abletomatchnumberswithnumbers.

Teachingfocus:Understandtheorderofnumbersandbe

abletocountaccordingtoru.

Teachingprocess:

1.Read11-20together,countingupanddown.

2.Inthelastson,welearnedaboutthenumbers11-20.Theteacherisheretotestyou:

Showthe20sequencediagramandcoverP51/1

1.Askthestudentstoguesswhatnumberisbelow.Andanswerwhatarethe

numbersbeforeandafter?Forexample:astudentuncovered12andrecognizedthe

previousnumberandthenextnumber.

2.Question:Howdoyouknowthisnumberis

here?Tellmethecompositionofthisnumber.

3.Throughtheexercisesjustnow,theteacherhaslearnedthatourchildrenareveryfamiliarwitharithmetic.

ThewholeclassisworkingonbooksP53/2

Feedback:Howdidyouunderstandthis

question?

4.ThewholeclassdoesP53/31.Weknowthatnumberscanalsoberepresented