考点攻克人教版八年级上册物理物态变化《汽化和液化》难点解析练习题(详解).docxVIP

考点攻克人教版八年级上册物理物态变化《汽化和液化》难点解析练习题(详解).docx

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人教版八年级上册物理物态变化《汽化和液化》难点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、曾经“其水澄清,冬夏不减”的罗布泊,现已干涸无水,附近曾繁华一时的楼兰古国早已被沙漠所吞没,造成罗布泊干涸的原因不可能是下列的哪一种

A.自然蒸发??????????B.无节制的引流灌溉

C.土地沙化??????????D.过度放牧

2、下列自然现象的形成过程属于液化现象的是:

A.雾;??B.霜;????C.雪;????D.冰雹.

3、小明学习了汽化和液化后,对书本练习题感到疑问,于是他回家动手实验,发现水烧开了可纸杯却没有烧着.关于纸杯没有烧着,以下解释正确的是()

A.纸的着火点高于火焰温度???B.纸的着火点低于水的沸点??

C.水的沸点高于火焰温度??D.水的沸点低于纸的着火点

4、为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C、D)??(?四组同学各自做了研究实验(实验材料是相同的胡萝卜),如下图所示,这四组实验中,研究方法不正确的是()

??????

????A??????B???????C??????????D???????

5、晒粮食时,将粮食摊开来晒效果较好,这是由于:

A、液体的蒸发快慢跟液体的温度有关;

B、液体的蒸发快慢跟液体表面积有关;

C、液体的蒸发快慢跟液体的体积有关;

D、液体的蒸发快慢跟液体表面的空气流动快慢有关。

6、冬天,室外一个戴眼镜的人走到温暖的室内,镜片上会出现一层雾。由于(??)

A.室内的灰尘落到了镜片上B.室内的水蒸气落到了镜片上

C.室内水蒸气在镜片上液化D.室内水蒸气在镜片上凝固

7、下列事例中,属于液化现象的是()

A.春天,冰封的湖面开始解冻

B.夏天,揭开包装纸后冰棒会冒“白气”

C.深秋,屋顶的瓦上开始结了一层霜

D.冬天,冰冻的衣服也会逐渐变干

8、下列自然现象中,属于液化现象的是?()

A.春天,河里的冰融化成水?????

B.夏天清晨,植物上带有露水

C.深秋的早晨,有时地面会有一层霜???

D.冬天有时没见雪化成水,雪就不见了

9、目前有些饭店安装了热风干手器,打开它就有热风吹到手上,使手上的水很快蒸发掉。使水快速蒸发的原因是????????(?)

A.加快了水面附近空气的流动并提高了水的温度

B.提高了水的温度并增大了水的表面积

C.加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积

D.加快了水面附近空气的流动,提高了水的温度并增大了水的表面积

10、如图所示,烧杯中有水,水中倒扣着一玻璃瓶,瓶内水面比烧杯内水面低,当烧杯中的水被加热到一定温度时()

A.烧杯和瓶内的水可能都会沸腾

B.烧杯中的水可能会沸腾,瓶内的水一定不会沸腾

C.烧杯中的水一定不会沸腾,瓶内的水可能会沸腾

D.烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中,试管A放在装冷水的容器B内,过一段时间,观察到试管A中产生的现象是,同时看到温度计C的示数升高,这个实验说明了水蒸气液化时要热量。

2、用水壶烧开水,水烧开时,在离壶嘴一定高度处冒出大量“白气”,而在壶嘴处却没有“白气”冒出。这是由于这一高度处空气的温度与壶嘴处的温度相比,明显????(填“高于”或“低于”)水蒸气的温度,这样,来自壶内的水蒸气遇冷就????(填物态变化的名称)成小水珠――就是我们所看到的“白气”。

3、在做“观察水的沸腾”实验时,为了节约能源适当缩短实验时间,可采取????措施。

4、做“观察水的沸腾”实验时,小明根据实验数据绘出水温随时间变化图象如图所示。则实验时水的沸点是????℃,这说明当时水面上方的气压???????(填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压。当水温达到沸点后,只加大火力持续对水加热,水温????(填“会”或“不会”)继续升高。

5、在观察水的沸腾的实验中,如果水沸腾时,温度计示数为98℃,则当时水的沸点是__________;对正在沸腾的水继续加热,温度计的示数__________。(选填“升高”、“降低

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