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病与非病三原则课件
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目录
壹
课件概览
贰
病与非病定义
叁
三原则解析
肆
诊断标准
伍
案例分析
陆
课件应用指导
课件概览
第一章
课程目标
通过案例分析，提升对心理问题的辨识能力。
提升辨识能力
掌握区分病与非病的三个基本原则。
理解三原则
主要内容介绍
明确区分心理正常与异常的标准。
病与非病界定
详细阐述主观世界统一等三原则。
三原则解析
通过案例展示三原则在实际诊断中的应用。
实际应用案例
适用人群
适合关注心理健康，寻求自我提升的成人学习者。
心理健康者
适合心理咨询师、教师等教育工作者，用于辅助教学或自我提升。
教育工作者
病与非病定义
第二章
疾病的定义
疾病导致身体或心理功能异常或受损。
功能受损
疾病伴随异常症状、体征或行为表现。
异常表现
健康的定义
身心完好
健康不仅是身体无疾病，还包括心理健康和社会适应良好。
动态平衡
健康是一种动态平衡状态，需不断适应环境变化，维持身心和谐。
非病状态的界定
01
未达疾病标准
指个体当前状况未符合疾病诊断标准，含轻微困扰但无症状标准等。
02
心理健康范畴
心理健康非病态，即未跨越临床诊断阈值，包含完全健康及轻微困扰状态。
三原则解析
第三章
第一原则内容
主客观统一
主观世界需与客观世界一致，丧失自知力或现幻觉为异常。
第二原则内容
01
精神活动协调
情感认知反应一致，该哭时哭，该笑时笑。
02
内在协调一致
知、情、意协调，不一致则可能表明有心理问题。
第三原则内容
个体的人格特征和行为模式在长时间内保持相对稳定。
人格稳定性
01
若人格特征突然巨变，可能需考虑精神疾病影响。
排除精神疾病
02
诊断标准
第四章
病理诊断标准
通过显微镜观察组织切片判断疾病。
组织病理检查
观察脱落或穿刺获取的细胞进行诊断。
细胞病理检查
心理诊断标准
01
行为语言判断
通过行为、语言、心理状态判断心理是否异常。
02
心理测验评估
采用记忆、智力、人格测验评估心理状态。
社会诊断标准
长期无法缓解的心理痛苦是疾病征兆。
主观痛苦程度
认知情绪行为干扰正常生活即疾病。
社会功能受损
案例分析
第五章
病例研究
分析患者行为，探讨其是否违背病与非病三原则。
心理异常案例
01
对比正常行为案例，明确病与非病的界限。
正常反应案例
02
非病例研究
01
日常行为分析
分析个体日常行为，判断其是否符合社会常规，区分非病状态。
02
情绪反应评估
评估个体情绪反应是否适度，无异常波动，辅助识别非病特征。
案例讨论要点
分析案例中主观与客观是否一致，判断其协调性。
01
主观世界协调
探讨案例个性特征是否稳定，有无明显异常变化。
02
个性相对稳定
评估案例精神活动各部分是否协调一致，无内在冲突。
03
精神活动内在协调
课件应用指导
第六章
教学方法建议
采用问答、讨论等方式，增强学生参与感，提升教学效果。
互动式教学
引入实际案例，帮助学生理解病与非病的界限，加深记忆。
案例分析
学习资源推荐
推荐心理学专业书籍，涵盖病与非病三原则的深度解析。
专业书籍
分享心理学在线课程，提供病与非病三原则的实例分析与应用指导。
在线课程
课后实践建议
通过模拟疾病场景，加深理解病与非病的界限。
情境模拟
组织小组讨论，分享个人经历，增强对三原则的认识。
小组讨论
谢谢
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