【德育工作计划3】第一学期初中德育工作计划范文.docx

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【德育工作计划3】第一学期初中德育工作计划范文

一、总体目标与指导思想

1.1.德育目标概述

(1)本学期德育工作的目标在于全面提高学生的思想道德素质，培养具有社会主义核心价值观的新时代青少年。具体目标包括：培养学生的爱国主义精神，增强集体主义观念，树立社会主义荣辱观，提高学生的社会责任感和公民素养。根据《全国青少年思想道德建设规划纲要》要求，我们将确保每位学生都能接受至少20小时的德育课程教育，同时开展不少于10次的主题教育活动。

(2)在德育目标的具体实施过程中，我们将注重培养学生的道德认知、道德情感和道德行为三个方面的全面发展。例如，通过组织“我们的节日”系列主题活动，让学生深入了解中国传统节日文化，增强民族自豪感；通过“学雷锋”志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。根据《中国青少年发展报告》显示，参与志愿服务活动的学生中，有85%表示自己的社会责任感得到了提升。

(3)此外，我们还关注学生的心理健康，通过开设心理健康教育课程、开展心理咨询服务，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，针对初中生心理发展特点，我们开设了“青春期的我”心理辅导课程，旨在帮助学生正确认识自己，增强心理素质。据相关数据显示，经过心理辅导的学生中，有70%表示自己的心理压力得到了有效缓解，自信心得到了提升。通过这些举措，我们期望每位学生都能在德育工作中得到全面发展，成为德才兼备的新时代人才。

2.2.指导思想与原则

(1)指导思想方面，我们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，着力培养学生的道德品质、文化素养、社会责任感和创新精神。根据《教育部关于加强和改进新时代学校德育工作的意见》，我们将确保德育工作与教育教学深度融合，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。

(2)在原则指导上，我们坚持以下原则：一是导向性原则，确保德育工作始终沿着正确的政治方向和价值观前进；二是针对性原则，根据学生年龄特点和心理发展规律，实施差异化的德育教育；三是实践性原则，注重德育活动的实践性和实效性，通过实践活动提升学生的道德素养。例如，在开展“社会主义核心价值观进校园”活动中，我们组织学生参与志愿服务、环保行动等，让他们在实践中感受和践行社会主义核心价值观。

(3)此外，我们还强调全员参与原则，倡导全体教师、家长、社会共同参与德育工作，形成合力。例如，通过建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校之间的互动与合作，共同关注学生的成长。据调查，参与家校合作的家长中，有90%表示对学校的德育工作更加满意，认为家校合作对学生的德育成长起到了积极的推动作用。通过这些原则的贯彻实施，我们旨在构建一个有利于学生全面发展的德育教育体系。

3.3.工作目标具体化

(1)具体化工作目标之一是全面提升学生的思想道德素质。我们将通过开展“四史”学习教育活动，引导学生深入了解中国革命、建设、改革的历史进程，增强民族自豪感和历史使命感。预计本学期将组织学生参加至少15次“四史”主题讲座和讨论会，通过这些活动，预计有80%的学生能够提升对国家历史文化的认识。例如，在“红色足迹”主题活动中，学生们参观了当地革命历史纪念馆，亲身感受到了革命先烈的英勇事迹，进一步激发了他们的爱国热情。

(2)工作目标的另一个重点是强化学生的法治教育。我们将与当地法院、检察院合作，邀请法官、检察官进校园开展法治讲座，让学生了解法律知识，增强法律意识。本学期计划开展至少10场法治教育活动，预计覆盖90%以上的学生。通过这些活动，学生们对法律的认识和理解有了显著提高。例如，在一次模拟法庭活动中，学生扮演法官、律师和被告等角色，亲身体验了法律程序的严谨性，对法律有了更深刻的认识。

(3)此外，我们还致力于培养学生的社会责任感和实践能力。我们将组织学生参与社区服务、环保行动等社会实践活动，预计全年将有至少50%的学生参与此类活动。通过这些实践活动，学生们不仅能够锻炼自己的组织协调能力，还能够学会关爱他人、服务社会。例如，在一次社区清洁活动中，学生们积极参与到社区环境的改善中，不仅提高了自己的环保意识，也赢得了社区居民的广泛赞誉。通过这些具体化的工作目标，我们期望能够全面提升学生的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

二、德育内容与活动安排

1.1.德育课程实施

(1)德育课程实施方面，我校将依托国家课程和地方课程，结合学校实际情况，构建多元化的德育课程体系。本学期，我们将开设《道德与法治》课程，并确保每名学生每周至少有2节课时。通过课程学习，预计有85%的学生能够掌握基本的法律知识和道德规范。例如，在《道德与法治》课程中，通过案例分析、角色扮演等形式，学生们深入