人教语文八上第3单元《教材习题课件》课件.pptVIP

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教材习题讲解1.朗读并背诵课文。[文学鉴赏与审美]说说作者是按什么顺序写三峡景物的,这样写有什么好处。朗读、背诵略。作者先总体描绘三峡概貌,突出其雄伟气象;接下来,按照特点的不同,具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写,而是借着文脉之势,先写夏水襄陵之峻急雄壮,与第1段一脉相承;再写春冬与秋天,转为沉静,虽氛围、特色不同,但文脉转缓,文气相贯。考点:把握写作思路教材习题讲解从另一方面看,三峡之所以成为“峡”,是因为旁有群山约束,中有江水流淌,二者缺一不可。山为屏障,是峡之外围,写山势能揭示水流湍急的原因:山高,水的落差大;山连,水不外泄;峡窄,单位面积里水的流量大。所以第1段先写山,勾勒全貌;水是峡之筋骨,所以第2、3段重点写水,而又从动、静两方面写其特色;先写山势后写水势,能使峻岭和急流相互映衬,形成一幅险峻雄奇的画面;最后将目光聚焦于山,首尾呼应。教材习题讲解2.写景要抓住景物特征。[信息获取与加工]说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。夏季,江水满溢,一泻千里,给人以惊心动魄之感。春冬季,水流和缓,潭深水碧,优美、雅致。秋季,万物萧条,凄清哀婉,引人悲伤垂泪。考点:概括景物特征教材习题讲解3.解释下列加点的词。(1)自三峡七百里中自非亭午夜分孤常读书,自以为大有所益(2)沿溯阻绝绝??多生怪柏哀转久绝(3)素湍绿潭可以调素琴,阅金经在········如果自己隔断极高的停止,消失白色的不加装饰的(考点:辨识实词的义项)教材习题讲解4.[文学鉴赏与审美]翻译课文的中间两段,把原文和自己的译文都朗读一遍,边读边体会它们不同的语言特点。译文:到了夏天,江水漫上山陵的时候,下行和上行的航道都被阻断,不能通航。有时(碰到)皇帝的命令需要急速传达,有时候清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵,两地之间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着风,也没有这么快。教材习题讲解在春冬两个季节,激起白色浪花的急流中有回旋的清波,碧绿的潭水中倒映着各种景物的影子,极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡,水清树荣,山高草盛,有很多趣味。朗读略。教材习题讲解5.《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位,明末清初文学家张岱认为“古人记山水手,太上郦道元”。[文化传承与理解]课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落,体会其写景文字的精彩。孟门山(节选)孟门山在距壶口瀑布下游五千米处的“十里龙槽”下方。在黄河谷底的河床中,有两块梭形的巨石,巍然屹立在巨流中,形成两个河心岛,这就是孟门山。

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