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鲁教版(五四制);1、经历探索勾股定理的过程,理解并掌握勾股定理。
2、能够用勾股定理进行简单的计算,如已知直角三角形的两边求第三边。
3、通过动手操作(拼图、计算面积)、小组合作、观察归纳等数学活动,体验“面积法”证明几何命题的思路。
4、感受从特殊到一般、数形结合
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