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面壁叙事作文

篇1：面壁叙事作文

面壁叙事作文

书是一艘小船，把我送向学问的彼岸。虽然从小就明白这个道理，但以前的我却一味憎恨书，由于它使我失去了自由，不能与小伙伴们玩耍。那时的我，心里竟然有这么一个可怕的想法：假如这个世界上没有书，那该多好呀！

直到三年前，发生了这么一件事，我才爱上了阅读，爱上了书。

那天，爸爸兴冲冲地回家，把怀中紧抱着的书放下，大叫道：“田澄快来，爸爸给你买了好东西！”

稚嫩的我一心想着吃与玩，当我看到这个所谓的好东西，原来竟是一堆书时，心情立刻一落千丈。

我撅着嘴，不满地嚷道；“这破玩意就是好东西吗？有什么用呀？”

“哎呀，这怎么是破玩意？你看，这本叫《调皮包马小跳》，是你这个年龄最适合看的`，可花了老爸不少钱呢！”爸爸笑着说。

我望着这一大堆书，不禁皱了下眉头，心想：以后可有好日子过喽！

果不其然，其次天老爸就把我带到书桌前，抽出其中一本《轰隆隆老师》，拍拍我的肩膀，示意我坐下。他把书塞进我手中，便离开了。

半小时后，爸爸蹑手蹑脚地进来了，观察我趴在书桌上睡着了，非常生气。他怒气冲冲地将我叫醒，大声道：“我不是让你看书吗？你怎么睡着了？书呢？”

我睡眼蒙胧地回首找了找，发觉书竟然被我扔到门后去了。我赶忙把书捡起来，交给老爸，对他一阵傻笑。

老爸哭笑不得地从我手里接过书，扬长而去。

其次天，我惊异地发觉，老爸竟然在撕书！

“老爸，你疯了吗？好好的书干嘛撕掉哪？”

“你不是不喜爱书吗？撕了不就遂你的愿了？”老爸满不在乎地说。

正在我纳闷时，老爸开头了他的“方案”：只见他将撕下的书当心翼翼地贴在墙上，并找来一张小凳子，让我坐下，并美其名曰“面壁思过”。他还规定，每天必需面壁30分钟，脑子里想什么都行，就是不准离开小凳子！

被迫无奈，我只好乖乖“面壁”。听着窗外伙伴的欢乐声，我的心里如小猫在抓挠般的难过。但是父命难违呀！没方法，我只能闭着眼睛以示抗议。

几天过去了，“残忍”的老爸，对我的禁令还未解除。闭着眼睛实在太无聊了，我只好睁开眼，百无聊赖地瞟几眼书。眼前正好就是那篇关于轰隆隆老师变魔术的文章，我情不自禁地读了起来，不曾想，一读不行整理，竟然将墙上的全部读完了，还意犹未尽，而所谓的“面壁”则已过了一个多小时了。

接下来的故事，不说你也猜到了。“面壁”成了我每天的必修课。至于“面壁”的结果嘛——你看了这篇《“面壁”！》就知道啦！

篇2：敦煌的面壁者樊锦诗作文

舍青春给茫茫大漠，半个世纪的风沙吹染了白色的头发，一腔爱，一洞画，一场文化的苦旅。她的心归处是敦煌，她是时代的楷模，她是感动中国十大人物的获奖者，她是令人赞扬的樊锦诗。

樊锦诗诞生于1938年，浙江杭州人，1963年毕业于北京高校历史系考古学业，同年9月到敦煌文物讨论所工作。是文物爱护杰出贡献者，国家荣誉称号获得者，现任敦煌讨论院名誉院长，讨论馆员。

无论是从她的敦煌的一生来看，还是从她自诩为敦煌的女儿，我们都鄙视这样一种择一物终一生的精神，我们也都坚信在她的努力下，敦煌能变得越来越好。当然，事实也是如此。

1963年7月，面对北京与上海的选择，她毅然选择了千里之外的西部小镇，来到莫高窟中讨论。这是她的初心在40余年中从未转变。在漫天的黄色沙漠中，狂风肆虐的咆哮着，天像是塌下来的样子，令人心头一颤。我们无法想象在这样的环境下能否取得胜利？但不久的将来，樊锦诗用她的赤子之心告知了我们答案。她最早提出了利用计算机技术，实现敦煌壁画彩塑艺术永久保存的构想。首次利用媒体及智能技术将莫高窟呈现到人们面前，同时在充分的讨论调查基础之上，提出了数字敦煌，治沙工程等13项文物爱护与利用工程。从壁画病害防治到崖体加固，从环境监测到风沙治理，关于敦煌的一切，她总是亲力亲为，从不放松。

如今，敦煌文物的保存环境得到改善，平安系数得到提高了。在她的奋斗上，通过数字电影等现代展现手段，给观众供应了了解敦煌文化艺术的全新视角。

樊锦诗已经是81周岁的迟暮老人了，在记者面前她经常回到：“别说我了，还是说说敦煌，说说莫高窟吧。”她还有这样的愿望：“余生只要有力气，我会终老在敦煌里。”这是敬业精神，是她对敦煌的喜爱，是我们全部人该学习的模样。

红尘的纷扰太多，于清平中寻一颗初心，方得始终。

篇3：敦煌的面壁者樊锦诗作文

敦煌，一个古老的名字，拉开奇异的历史画卷，将中国上下五千年的文化连在一起。可有谁知晓，这奇妙画卷几十年前竟是个沙海茫茫的不毛之地。谁转变了这一切？的“感动中国人物颁奖盛典”为我们揭开了这个谜底。

“寸草不生，满目荒芜……”故事在樊锦诗对敦煌的第一印象中缓缓拉开帷幕。从她口中，敦煌那时的样貌慢慢显露：土砌的房